(十六)練功記錄

 

(一)  北京之行

1211日星期天早上,今天早上是蘇師兄的練功時間,早餐用過之後就開始進入上課的程序,首先要傳授的功夫是『相業障消除法』,這一個練功的方法有一點奇特,似乎是與佛法修持沒有太大的關係,但是在方老師的實驗教學的過程中,卻發現掌相是非常重要的修持,尤由其中許多相關的奧妙猶在試驗之中,沒有完全了解之前,還不能大量應用在實際的教學方法之中,方老師希望明年三月份之前,能夠完全建立整個教學方法之後,寫成一份標準的教學指導之後,才開始推出市面上教授!

 

首先方老師請蘇師兄兩手合掌,請當事人觀察出實際上星球顯露的形象和位置,了解如何去觀察星相之反應後,才能夠進一步的指導當事人學習如何去改變手掌上的不良掌紋。

例如:方老師先從蘇師兄的感情線開始練習操作,先自行觀照一部超級大型推土機,將水星丘上的感情線推平,原本左手上生長得崎嶇不平的感情線,其實只是在水星丘上一條荒廢的馬路,當崎嶇的馬路被大型推土機推土碰撞之後,就會觸動到過去封印的古老密法上師,推土機會把他逼出來,只見他的頭上的鬍髮全黑或者全白,鬍子長得非常修長,拿著一根拐杖對著當事人大聲呼叫或者負罵!

 

通常我們跟這一位獨居的老上師,不要發生太大的衝突!因為我們的法力打不羸他,因此用美人計觀想送上一位美嬌娘給他送作堆之後,老古板的老上師就開始抱著美嬌娘失踪了!不會再對我們斤斤計較!他過去他所設下的封印或者咀咒就馬上破解開!

所以早年情緒不穩定的感情線,就會開始現出溫和的紋路,破碎的雜紋就開始慢慢地消失了!原因是過去因為當事人,因為不接受古老上師的不可結婚要求,老上師因為惱羞成怒,所以就會給予相當的處罰!

經常因為處罰過當,導致師徒失和甚至大打出手的事也很普遍,如果做徒弟的跑掉了不學好,寧願四處流浪都不回家的時候,古老如化石的老人家會因此而出重手法,將這些只愛談情說愛,不願意勤修佛法的人,給予重重的教訓,結果就會因為下手太重,而禍及無辜,變成我們與生俱生的咀咒力量!直到方老師找出它的特徵和尋求找出它的答案之後,感情線的封印才會全部解除!問題的解決儘量朝簡單的方式進行,不要弄得太複雜!

 

解決了水星指的水星丘之後,就進入太陽丘的管轄範圍,在這媊洫v兄找到了自己的兒子被人埋在這一條線上,但是初時並不知道真正的原因?最近孩子的運氣不順,似乎與這些線索都有關!處理完太陽丘之後再進入土星丘之中,在土星丘之中透射出一位美女的鬼影,方老師觀察了一回,判斷那是龍樹菩薩當年過門卻沒有完成婚禮的未婚妻!她因為要成全龍樹菩薩出家的心願,就在結婚的當天,剛好騎著大象過了大門的一剎那之間,選擇了從大象的高處往後倒下,後腦著地而死亡,用死亡來成全龍樹菩薩將要出家的心願!

 

原來她已經在這媯奶F一千八百年的日子,今天她很高興,帶著一臉的笑容站立在那堙A等候蘇師兄送她一招如來神掌,然後化成飛仙的樣子飄然而去,今天終於可以讓她親眼目睹龍樹菩薩的成佛,所以她非常高興的進入涅槃!這一位飛仙消失之後,接著出現三位男士,他們就是當年龍樹菩薩的玩伴,當時他們因為得到了隱形藥的秘方,所以跑到皇宮之中戲弄王妃,甚至把其中一位王妃弄得肚子也大了,後來有使臣獻計以細沙舖地,看到了沙上出現足跡,就命令刀斧手拿著兵器對空亂劈,結果把三位玩伴砍死,只有龍樹菩薩一人可以逃命!因為當時的龍樹菩薩就因為發了一個大願,如果今天能逃過這一次的絕命機會,日後必定出家以報!

 

就因為發了這一個重誓,龍樹菩薩逃出生天之後,就告知了老父出家的念頭,家人都全部同意,因為當時印度人的風俗,對發願之事情非常重視,如果發下大願必定要去實行,所以並沒有人出來反對,唯有未過門的妻子會有意見!因此她才會選擇:「生入龍樹家門,死為龍樹家的鬼!」在進門之後還沒有完成婚禮就自殺身亡!以死來成全龍樹菩薩之成佛!

 

這三位龍樹菩薩當年的玩伴出現之後,表示很高興龍樹菩薩今天的成就,但是也表示蘇師兄的孩子,就是他們三人合力把他埋在泥土堙A如果龍樹菩薩沒有把他們三人超渡好,他的兒子今天必然也沒有好機會可以過!聽到這樣的一說、真的是令人觸目驚心!

 

(二)  腦線修持方法

感情線的處理完成之後,就開始處理腦線,腦線又稱之為智慧線,它與個人的智慧和思想有關,方老師從蘇師兄的木星丘上觀察,發現蘇師兄的木星丘之中,冒出非常濃烈的出家氣息,令人呼吸都不暢快,因此直接命令那些追隨蘇師兄身上的出家眾,和藏區之中出家喇嘛,通通都要他們捨戒還俗,一切修持都要從在家修法,從做常人開始學佛修法!

 

剛開始時!還有不少的出家眾持反對意見,後來蘇師兄在木星丘之上建立了一座大石碑,上面立下了「天下第一彌勒宗」,然後再放眼天下,所有的反對人士就開始消失無踪了!接著下來再處理腦線在土星丘之下有兩個黑點,後來發現那是過去在商場之中發展的時候,曾經出現了好幾位欺騙或者是惡意侵佔財產的人,他們後來都心臟病突發死於非命,想不到他們死後的魂魄卻落在蘇師兄的掌紋上,變成腦線上的黑點,阻擋著蘇師兄的事業發展的一種阻力,後來方老師指導蘇師兄,如何使用如來神掌,把他們送上西天去,腦線上的黑點就開始淡化不見了!

 

接著下來要處理的是腦線往下的發展,原來蘇師兄的腦線通過土星丘之後就往下方月丘的方向滑下,這種線條的走向,表示當事人的想法容易變成幻想或空談,對個人的事業發展會造成極大的阻礙!方老師要求他觀照月亮(太陰)時,想像用超大型的推土機把這些線路填平,消除腦線的幻想傾向!

正在操作的時候,發現阻力實在是太大,後來改用如來神掌,把整個月球打成粉碎,讓月亮重組另一個新的星球,使用這樣的方式進行時,後來才把躱在月亮的月光菩薩逼出來,原來因為過去在藥師佛國之中的恩怨未平,所以舊的月光菩薩躱在這堿I行報復施延的種種手段,方老師以法界通告的方式,對月光菩薩告知她已經去職,目前不得再行使用月光菩薩的封號,否則馬上送入金剛地獄!法界通告完畢,舊系統的月光菩薩,就從空中直墮阿鼻地獄,失去了踪影,所以蘇師兄就順利完成腦線的改造修持。

 

腦線修完之後就進入生命線的領域,蘇師兄的生命線出現了分叉的三條走向,其中有一條主線出現了中斷的現象,但是斷口之處就有其它的線接上,保住了生命線的斷裂,才不致危及性命現象!因此方老師從線上判斷蘇師兄是九命怪貓,事情總是絕處逢生,但是一生之中卻災難不斷,每一次都可以有重大的翻身機會!後來採用大型椎土機,把生命線上的污點挖乾淨,整條生命線的弧形線條就開始放光,透射出生命的光輝!

 

接著下來處理的是成功線,或者稱之為事業線!

從蘇師兄的成功線上看,原來的成功線上有多條不同方向的分叉線,但是每一條分叉線上都出現中斷現象,表示過去雖然發展了許多事業,但是大部份的事業都容易無疾而終,無法堅持發展下去!因此方老師要求蘇師兄觀照大型推土機,進入四大星球之中來回推動,把每一絛線路重復往返多遍,把線路全部延伸至每一個丘上(木星丘、土星丘、太陽丘、水星丘),完成這次的觀照之後,全部的主線都獲得最大的修正,整隻右手都在放電,全身的業力和含有毒質的氣息都大量地噴出體外,花了將近一個多小時才終於完成手相的修持術。

 

(三)  阿勇登場

1211日晚上阿勇的課程才開始接受方老師的訓練,但是如果把蘇師兄的事件先說完,後面就沒有故事可以看了,因此方老師故意把後面上課的內容往前移動,好物沈歸底必須慢慢欣賞,因此阿勇的故事就要往前移動,就算是進場跑龍套的提早了出場吧!

 

1211日中午的時候,阿勇就提議到雍和宮旁邊的一家素食餐廳用餐吃午飯!

因為雍和宮擁有一尊二百多年前的白楠木彌勒佛的木雕巨佛,也是方老師到北京之時必定要去禮拜的地方,所以就到這埵Y午飯,結果發現這一家餐廳原來是走自助餐的形式,而且堶戚鼓囿熙B理方式,已經有台灣人道素食的自助餐特色,除了素食材料的質量上還差一些外,幾乎已經可以追上台灣的素食餐飲業了,而且他們的費用只有台灣的半價而矣!一年多沒有到北京,但是北京飲食業上的變化,已經開始有了很大的改變!最近兩三年間北京開始出現多間的素食餐廳,表示北京人已經開始重視健康的素食了!

 

下午的時間,方老師回到旅館之中,要求阿勇把老師的光碟資料先閱讀,盡量看完有關的資料之後,才開始跟他上課!到了晚上的時候,我們是先到前門大街的功德林素食館吃晚飯,然後才回旅館跟阿勇上課!阿勇為了要上課靠方老師比較近,所以就在老師住的房間對面另外開了一個房間,住了下來不回家去,以便隨時候教,同時可以方便照顧方老師的起和飲食!

 

方老師跟他先上的第一節課,就是佛洛伊德的三個我、和三個重要的人格發展時期!

在三個我的學習之中,他第一次學習到可以跟自己的身體對話,了解『原我』被一種無形的力量約束住,無法施展自身的能力!進入『超我』的溝通時,他發現額頭上現出綠色的鬼火在閃動,因此又觸犯到身上的鬼子母力量!為了要快速解決他的問題,所以方老師引導他的超我,進入佛法的了生脫死方式來處理,先進入地府登記死亡,然後再往天庭登記,最後進入極樂世界的空間中報到,並且飲用大悲咒水去消除身上的鬼氣!

昨天晚上方老師已經跟他操作了五次,後來因為福報用完了,等於人世間今天的信用卡,刷卡刷爆了,所以沒有辦法完成七次的往返!

 

這次處理超我的時候,雖然只有往返了五次,阿勇的眼前已經現出一片光明,但是方老師並沒有再讓他走完七次,就走到五次就結朿了,原因是昨天晚上他只在意識中只走了五次,所以在潛意識中只須要往返五次就可以滿足了!

 

再下來就是請他把焦點放在『自我』的身上,了解他的自我有什麼訊息傳達,結果是沒有反應?一片空白!方老師檢視阿勇的自我只有十五歲,並沒有能力替他承擔今日事業上的重擔!所以就直接告訴他:「你的自我沒有能力替你辦事,所以最近你的工作可能遇到許多瓶頸,給你很多的煩惱,而且你的大腦之中會出現一片空白,表示無有能力去化解問題!心有餘而力不足的狀況!」

 

阿勇聽到之後也很坦白的承認,的確最近接手的事業,經常都會超出他個人學經歷的範圍,所以他只能夠盡力而為,的確是信心不足!方老師了解他的狀況之後,建議他把自我刪除,另行再扶植一個新的自我,後來總算找到一個全新的自我出來,三個我都完成操作之後,就直接進入人格發展的三個時期,從口腔期中透露出小時候,母親的工作太忙碌,並沒有太多的時間照顧他,吃母奶的時間不到一個月就改吃奶粉長大!肛門期的時候,覺得肛門有一種力量把它吸住了!方老師的判斷是有一大堆的小鬼在他身體下面作怪!性蕾期的時段,性器官會涼涼的!方老師研判是許多的太監出現玩弄他的寶貝蛋!

 

方老師指導阿勇採用吸奶咀的觀照方式,來滿足口腔期的不滿足問題,口腔期解決之後,再借用母奶噴到肛門外,飼養肛門下的糞坑地獄的小鬼,結果肛門期身體下的小鬼都全部出清之後,再處理性蕾期的大監問題,警告那些太監不要亂摸,但是他們都可以去寶貝房索回自己的蛋蛋,但是不要拿錯別人的東西就可以了,話才說完,周圍出現一陣閃光,整個空間都變亮了,阿勇的身體也開始變得非常明亮!

 

因此方老師就指導他要藉著這一個機會,再進行極樂世界的往返訓練,完成七次的往返就可以成就初果阿羅漢!結果今天的往返就非常順利,阿勇的身體漸進入更好的全身反應上,因此就順道進入藥師佛國往返一次,便證得二果阿羅漢,再進入四禪天的沙婆世界,得金剛般若波羅的心法,證三果阿羅漢,全身都出現鑽石一樣的光環,頭上有般若佛法化為的大光環一直旋轉不停,真的是心花怒放,原來心中自卑的情結已經不見,所有工作的信心和志氣都找了回來!

 

方老師因此再引導他坐起來運氣,引導身體堛滲u氣打通任督兩脈、然後打通左中右三脈、最後就是前後左右中央的五條脈都完成操作,因此經歷了三花聚頂、五氣朝元的道家最高境!想不到道家要花費數十年功夫才做得到的境界,他只花費半天的時間就已經完成!

 

(四)  矛盾與衝突

1212日星期一早上吃早餐的時候,原本約好早上八點鐘在樓下的地下室的餐廳會面,結果是蘇師兄稍為遲到了,原因是今天凌晨四點鐘的時候,突然間身體出現了異狀,起先是發冷,早上六點鐘的時候更出現發燒的現象,本來還以為起不了床趕不上早餐的時間,幸好只燒了十分鐘就停止,所以回過神來之後,就趕過來吃早餐!回想整個過程的發生,是因為昨天所上的課程,激發了自身的排毒反應,但是現在一切又已經恢復正常了!

昨天蘇師兄還在笑阿勇半夜感受到身體發冷,蓋了兩張大棉被還不能忍受風寒,後來把暖氣打開到最高的溫度才熬過去,昨天早上醒來身體都開始變好了!今天卻變成輪到蘇師兄鬧出笑話了!

 

吃完早餐後還是阿勇的課程訓練,今天教他的是新精神分析學派的訓練,因此自卑感消除法,楊格學說中集體潛意識的阿尼瑪和阿尼姆斯,是調整身心男女性賀爾蒙的最佳方法,調整完畢才讓大家了解到阿勇身上的男性賀爾蒙、和女性賀爾蒙同樣都非常缺乏,處理完畢的一剎那間,才讓大家都明白原來男女性的賀爾蒙,分泌不足之後對人類性格的影響原來是那麼嚴重!

 

焦慮、矛盾、衝突的訓練,其實就是如來神掌訓練的開始,三種不同方向的矛盾事物:

前後矛盾、上下交征、左右為難這三種不同層次的衝突,組織成為一個立體的空間,三個座標的結合,可以把人類所有的矛盾衝突事件,分解為三個矢向的方式來解決!匯合在手上就轉變成如來神掌的基本訓練方法!

 

阿勇練習完第一遍,就自以為已經可以解決所有生活上的問題,所以很開心的大聲說:「我已經知道如何去解決所有的問題了!」但是方老師卻馬上給他澆冷水說:「你要達到這一個境界還早了一點!課程完沒有上完,就已經跳了起來!後面的課你要怎麼上?」

 

阿勇聽到這樣的一說,才不好意的說:「我只是一時口快!我還不敢說懂得了,只是突然心中有這一種感覺冒了出來,所以就衝口而出!」

 

經過重復的使用如來神掌之後,阿勇才發現他所知道的如來神掌、和真實的如來神掌原來有很大的差距,經過方老師指導要求他使用如來神掌,打到小荼几上的一個空瓶子上,他才知道根本發不出功來?方老師試著使用如來神掌對空打了一下,其實並沒有對著阿勇發功,但是阿勇馬上可以感受到兩腿一軟,身體上出現一種很強大的壓力,差一點往後往下一屁股坐了下去,後來再聽到方老師說:「要不是你昨天已經練到三花聚頂、五氣朝元的功夫,今天準讓你一屁股倒了下去!」

 

雖然阿勇今天的身體去可以撐了過去,並沒有跌倒!但是不久之後心臟出現不舒服的反應,而且愈來愈強烈,很清楚的在心臟區出現了不尋常的反應!所以馬上提出自己的狀況!

方老師回應說:「剛才是把你心臟中的元神打傷,本來是要看你什麼時候才會發作,想不到你的反應還相當快捷!」方老師一面說一面用如來神掌的反向力量,把打傷的心臟元神反方向送回去常的位置,因此阿勇的身體馬上就恢原,心臟的疼痛位置馬上就開始復原了!經過方老師的實地操作,讓他嚐諗到真實的功夫是以何為基礎的時候?阿勇才把他那種傲氣退掉恢復平和的口氣!

 

完成了如來神掌的訓練,方老師再開始使用埃里克森的八大成長階段訓練,使用中觀的左右移動方法作之字形的走動,讓阿勇把潛藏在身體內的八大美德,一個一個的把它釋放出來,那就是希望、意志、目的、能力、忠誠、愛、關心、和智慧。

八種高能量美德釋放出來之際,讓阿勇感受到身心在極強烈的高能量之中沖擊和浸泡,想不到平常中國人所強調的國之四維八德,竟然由一位美國的心理學大師發現,並且由方老師把它實驗完成如何的操作方式,用在人類的心理教育上的理論,居然也可以用在佛法的修行之用途上產生如此巨大的功能。

 

(五)  馬娘娘齋飯

方老師突顯這一個小標題,似乎是有一點怪異,其實是方老師往返北京多次以來,發現在北京吃素並不容易的事,雖然有一家百年老店的功德林素菜館,但是口味和功夫差得太多,今天想不到發現一家水準難得一見的餐廳,水餃和蒸餃的手工做得太好吃了!皮薄、饀多、味香濃、那真的是天下最美味的餃子、過去所吃過的任何一家餐廳、或者家庭埵菑v做的餃子,沒有一家可以跟它比美!吃下肚子媮椔控o有一點懷疑!那真的是素食的餃子嗎?

 

後來從蘇師兄的口中說出,西北人的手工幹麵是全國一流的,他們用手工做出來的拉麵可真是天下一絕,唯一可惜的是他們的地理位置都太高,大氣壓力不足,因此到那埵Y的米飯和麵食都是半生不熟的,讓外地人吃不慣他們的飲食,否則真是天下最美味的美食都可以在那堬ㄔ矷I今天本來想吃他們的拉麵,但是剛好拉麵的師父不在,沒有吃到,西北人做的手工拉麵,下一次必定要再來這一家餐廳品嚐不可!

 

聽完了蘇師兄的解釋,方老師才知道天下之大無奇不有,終於有幸到此吃到這種美味,所以要特別加以報導,這一個餐廳的地址是:朝陽門內南小街221號:電話:65594161

 

下午的時間,蘇師兄自行去活動,只有留下阿勇一人努力學習,今天方老師要求阿勇把好媽媽訓練課程的兩本參考書看完(如何教育自己孩子、好媽媽上課實錄),然後再往下學習自由聯想和先天胎元轉換法。

 

下午三點多的時候,阿勇才把今天要上課的相關資料看了一遍,在自由聯想的時候,他第一次做出來的資料如下:

 

    黑洞洞一片,顏色變成綠淡色,出現一個圓環的東西,看不清楚,霧茫茫!

 

   方老師解讀如下:從阿勇身上透出來的氣息,身上包了一層胎氣,所以判定這是出生前的記憶!當事人在出生到子宮頸的圓理位置就斷氣了,是在產前的一刻才胎死腹中的現象,因此對當事人的影響會很大,變成一種咀咒的力量,為山九刃功虧一簣,必然是錯在臨門的一腳上出了大問題,導致事業不容易成功!

 

方老師解讀完畢,才讓阿勇嚇了一跳,在他過去所做的事業之中,的確是經常敗在臨門一腳之上,但是卻一直找不到原因所在!終於今天被方老師替他夫出來了!方老師只是指導他使用風大的呼吸方法,把空氣輸送到胎兒的身上,讓胎兒繼續努力爬出產道,就完成了新生兒的出生過程,阿勇也開始感受到從來都沒有感覺過的輕鬆和舒快,呼吸新鮮空氣原來是如此舒服的事!

 

第二次、方老師要求阿勇再重做一次自由聯想,得出來的資料如下:

 

    前面有微紅圓圈,微紅變成了正紅,但是看下去還是霧茫茫,看不清楚,也看不下去!

 

方老師解讀時,檢視阿勇身上的反應,還是胎氣!因此判定還是在出生前的記憶,方老師指導阿勇繼續使用風大的方式輸送空氣進入,然後空間變亮,出現深藍色像海水,空間之內並沒有其它事物出現,空空的一片!

方老師研判這種現象是精子進入子宮內的記憶,但是問題是沒有進入受精狀態!所以研判必定是精子在進入子宮受精之前就死掉了,所以要求阿勇觀想進入父親的睪中,再觀察其中現象!

阿勇進入睪丸觀察時,看到空間是藍黑色,空間之中有導管,好像包了一層灰黑的物質,方老師指導阿勇從酒精上作處理,發現無效,後來再從香煙的尼古丁上下手,結果反應良好!阿勇的父親是當年打韓戰時最年輕的參謀,當年就曾經從紙上作業之中推論,美軍的麥克阿瑟必定會選仁川登陸,雖然他的推論在登陸前一個星期就把答案做了出來,但是當年北韓的領導人,並沒有採納這一位年輕沒有作戰經驗的參謀,而導致慘敗,但是卻因此而建立了他父親的聲望!後來在中印邊境衝突之中,中共方面能夠打敗印度軍隊而沒有折損任何一位兵士,並且讓大量的印軍投降,就是因為他父親的全權策劃之故!所以更是聲名大噪!

方老師詢問阿勇當年對父親的吸煙是否有印象?但是阿勇卻只知道老爸晚年已經戒煙戒酒!因此沒有任何的線索可以證明?所以方老師從阿勇身上的尼古丁反應上,雖然推斷當年他的父親,可能因為在參謀作業的過程中,經常抽大量的香煙來擠壓靈感!但是目前沒法證明!阿勇在出生之前,是否因為香煙的尼古丁的原因被毒殺了一次,導致精蟲沒有生殖能力,才到達陰道就已經進入死亡的現象!所以在今生的生命堙A還沒有出道就已經死了兩次!不過這些只能說是假設,無法證明是否屬實!

 

方老師繼續指導阿勇突破艱難,讓這一顆精蟲繼續完成它的人生,清除了尼古丁之後,再進入胎盤堙A這個時候,他就開始看到空間之中出現無數奇奇怪怪、亂七八糟的物體,形狀奇特而且並不規則,方老師告誡他不要把注意力放在沒有意義的目標上,把問題清理之後,就開始正式幫助這一條精蟲,進入受精著床的懷孕狀態!

 

事情經過一個月、兩個月的成長,到了六個月的時候,方老師看到胎兒的脖子被卡住了的影象出現!所以問阿勇有什麼感覺?起先阿勇的反應並不知情,後來卻突然間,身體做了一個奇怪的扟動動作,然後他才開始感覺到,剛才的確是有東西纏在脖子上不舒服,後來被他擺脫了就沒有事故發生了,因此渡過了這一劫!

 

但是方老師覺得事有溪翹,要他從前世之中再追踪一次,後來發現有一次是被溺水死的、方老師把溺水死的孩子請阿勇用風大救活之後,又再進入另一次事件之中,好像是病死的樣子,就在這兩次的處理過程中,阿勇每次都看到一個白色的影子閃過,然後小孩子就重新活過來!

但是方老師在過程中,卻看到的是一位白教的法王閃身而過,因此要求阿勇把這一位白教的法王追究出來!最後肯定了他的身份是白教的岡波巴,當時阿勇是那個時代之中的小喇嘛,但是遇上疫症死亡了,岡波巴是一位醫師,他很用心的想救孩子的命,但是當時並沒有作用,因此在轉世之後,岡波巴要救他的心還沒有消失,因此讓方老師看到了他的當時記錄!

 

完成了這一段的解讀,阿勇終於讓精子能夠順利的成熟,轉變成真實的小孩,也清除了阿勇身上所依附的嬰靈力量,身上開始能夠散發出光烈的光芒,方老師就對他說:「你現在這一個樣子出任務,才可以,合他人一種穩定、安全感、有魄力的事業家感覺,相信你自己也有很多不同的感想吧!」後來方老師請阿勇自己一人走到旅館外頭去,一方面散散氣,一方面好好的去感受再世做人的感覺!

 

(六)  教育理念

1213日星期二,早上七點多蘇師兄就已經到了方老師的房間,因為時間太早所以就開始聊天,討論到昨天下午的時間堙A回家一躺本來準備去跑步,結果發現兩足無力,原因是在吃午餐的時候,已經被東西抓了小腿一下,後來真的是沒有力量走路,才留在家堨薿均A晚上就不想吃東西了!

 

方老師解釋說:那是因為前天受法,練習到使用五方佛和中台五佛的力量,灌入左右手手掌的五個指頭之後,身體出現了排毒的現象,身體的體溫急速下降,全身發冷,那都是身體體質的變化,有些過去的靈體分身,穿越十八層地獄時都會出現這一種現象,在修行者的觀念應為必須經歷的水火關!和生死關!這些水火關生死關都經歷過之後,後面的修持都比較容易有大成就!

 

方老師和蘇師談話間,突然發現右眼出現急性疼痛,往內一觀發現眼球之內出現一位少女,身穿青海的藏人裝束,年齡在十六歲間!後來心中出現反應:「那是轉世到青海的母親!」

 

方老師的母親逝世之後,是很少出現在面前,連托夢的機會也不多!今天怎麼會出現如此強烈的反應呢?因此就向蘇師談及母親轉世的事,是前年才知道她的動向,但是目前並不了解她真實的狀況!蘇師兄就說:

「他最近去的塔爾寺就是位於青海,這次到了這一座寺廟,是為了要去驗收一座學校!

這一座學校是美國某一個財團付錢興建的,學校的構想就是蘇師兄所提供的計劃,因此在上個月受命到這媗蝳活A經過這堛近的塔爾寺時,他並沒有進走廟中走動,原因是他的感覺廟中沒有特殊的人物,也沒有特殊的菩薩在堶情A只是在門外有一尊大的強巴佛,藏傳佛法之中所說的強巴佛,其實就是彌勒佛,因此他只有留在外面!居住在外面的小旅館而拒絕了到寺廟中居住的招待!

但是在這堿搢鴗@位小女孩,就是覺得她與眾不同!而這一個小女孩也一直在注視他,兩人四目相注時會產生極之奇怪的感覺,但是這一位小女孩只有十歲上下,不知道是否與師傅的母親有關?」

 

這真是一個好消息,雖然有些事情不能那麼快去肯定,但是有一個線索出現總是比沒有線索好辦,正在談話間,阿勇也敲門進來了,原來時間已經是八點鐘可以吃早餐了,因此先去解決早餐的問題然後再上來上課。

 

上課的時候,方老師問阿勇:昨天都把兩本參考書都看完了嗎?有沒有把教育部份的文章看完?

結果回答是:只看了大部份有關課程訓練的文字介紹,卻沒有看有關教育的部份資料!

 

昨天阿勇就已經犯了這樣的問題!他只挑著看他喜歡的部份閱讀,他不懂的文章就跳過去不看,因此上完了自由聯想的操作之後,方老師請他自行閱讀時,就已經出現了這樣的問題,所以當場就被老師質問了一次,結果今天早上又是這個樣子!犯了老毛病!

 

方老師就跟他說:書中的文字有兩樣,好比是倉庫之中的米糧和煮好的米飯,總共只有兩種,但是你只愛吃煮好的米飯,卻沒有學習到米糧可以用來煮飯,當你把米飯都吃光的時候,只好把自己活活的餓死,卻不知道有一倉庫的米糧在旁邊可以用來烹煮和食用!

 

接著方老師就告訴他:教育是從黑暗時代的宗教文化開始談起!…………..

蘇師兄在旁適時候就加入了他的意見,把目前藏區的宗教文化與歐洲當年的文化比較,馬上讓阿勇了解兩年前他與阿林等人,過去所經歷的宗教活動,就是進入了宗教的黑暗時代,接受到愚民政策的方式,渡過許多個年頭!

然後方老師再問他:了解什麼是行為學派嗎?阿勇本來又想找一些話來支吾,後來知道不懂就要說明白不懂,不可以亂說一通!因此只好承認不知道?請方老師開示?

方老師就跟他說:「行為學派本來出自美國本土,是歐洲的佛洛伊德的精神分析學派流行美國二十年之後,由美國人華生博士先提起!但是事實上行為學派的老祖宗,卻是蘇俄的巴夫洛夫先發明的!」講到這媊洫v兄也發表了許多意見,舉例說明整個中國共產黨過去的種種手法和方式,其實都是標準的行為學派,由其是軍事化的教育全部都是!而今天在藏區的宗教文化所採用的教育模式,全部都是行為學派的方式在推行宗教教育!

 

這樣的舉例之下,阿勇才突然之間明瞭方老師的指責,自己過去的行為模式,完全是一隻動物獵食的行為,因此連讀書也出現這種行為模式,今天才知道自己的思想如何受到這種教育的方式所拑制,因此聽得後背都在發涼!開始感受到原來中毒已經很深!

 

跟著方老師再說明:行為學派本來在治療領域之中,並沒有獲得任何進展,但是在30年代至50年代之間卻出了好幾位教育名家,他們的學術理論攻陷了美國的教育機構,到了60年代早期,因為韓戰的關係,被共產黨所抓走的美軍戰俘,因為接受了中共的洗腦教育之後,回到美國時卻出現了燒汽油站、在戲院放置炸彈等等暴動的行為,才被美國人見識到行為學派的洗腦利害!

 

但是美國人的第一次教育改革的發生,並不是針對行為學派而來,卻是因為當時美蘇之間的太空競爭,美國的人造衛星建造,都輸給了蘇俄,所以美國總統甘乃迺才拍桌子生氣,下命令嚴加查核為什麼美國的教育會輸給蘇俄?

 

經過全國性的教育調查,才找到幾個問題:教材太過刻板!老師喜歡乖寶寶的學生、而不喜歡那些聰明搗蛋有創意的學生!所以才發動了第一次的教育改革!從此美國教育的小學生就沒有了教本,老師只是負責指導學生如何去尋找資料,而不是把學問倒給學生受教,結果在教育改革的十年之後,美國的太空競爭就開始獲得勝利,登陸月球的載人太空船,就是由美國人發明的,而且在日後的種種競爭場合之中,美國一直都獲得優勝的記錄,最後蘇俄不但是處處失敗,而且最後連國家都輸掉了!這就是行為學派輸掉給人文主義的一個見證!

 

講到這堙A阿勇才知道什麼是白米飯!什麼東西是一倉庫的米糧!完全覺悟到急功近利的可怕!但是後來得知美國的人文主義,目前已經開始走下坡之後,那是因為美國人的暴發戶心態沒有消除,有點排斥傳統的歐洲學術,所以沒有把歐洲的存在主義接上,目前美國人上主義已經開始斷根,正在進入花瓶文化的時候,看起來好看,但是活不過七天就會枯萎,阿勇今天才知會到文化對人類社會的影響和價值!

 

(七)  存在主義

1213日星期二晚上六點鐘,阿勇開車到外面去吃晚餐,今天晚上是要到其它的餐廳吃飯,今天晚上路上有一點塞車,好不容易才找到這一家餐廳,原來是隱藏在一個入口之中,在外面完全看不出來,這家餐廳的點子很多,完全是以藏密的風格方式在經營,與今天中午在三聯書局後面街的素食小店風格上有絕大的不同,今天中午吃飯的地點在是位於小巷子中,陳設是單純清幽的顯教佛法的清淨小店;晚上這一家店卻是聚合了中外古今風格;濃縮了中國古老原始風味與西方文化的特質!而且餐廳的生意太好,方老師坐在椅子上等候了將近一個鐘頭,才發始有座位入座用餐!

 

晚餐用畢回到旅館中,大約花費了三個鐘頭,方老師跟阿勇談話說:「老師與師娘的習慣,通常煮飯只花費一個小時就會把飯菜都做好,絕對不會花費太多時間去遠處尋找好吃的餐廳吃飯,因為花不起這種時間!」

 

阿勇雖然聽懂一些支節,卻還是不大懂得真正的意義,所以方老師再作進一步的說明:「明天是阿林的上課時間!今天是你上最後一節的課程,但是因為你的小聰明,安排了美好的餐廳給師爺享用,但是你晚上上課的時間全部都被吃飯時間消耗光了,你現在還有存在主義的課沒有上完!你希望師爺跟你花五分鐘就上完,還是你先要閱讀一個多小時的相關文獻才上課?」

 

方老師這樣說得那麼明白,阿勇才知道弄巧成拙,把時間都耗在塞車上和等候上桌上,花費了太多冤枉的時間,原來方老師對上課是那麼認真!根本就不需要做這些動作,只要好好學習,沒有吃晚飯吃一頓陽春麵也可以好好上課,絕不會因為吃飯的問題而馬虎掉上課的時間!

 

聰明的阿勇馬上選擇回房間看完相關文獻才來上課,方老師等到晚上十一點半鐘才聽到他的敲門聲,問了他幾個問題?就已經發現他對存在主義並不了解,他只是採用小學生的學習方式來研究學問!因此最後方老師讓他躺在床上,進入潛意識的狀態之後,然後詢問他的問題請他回答?

 

第一個問題是生與死對他有意義嗎?

結果是阿勇繞著問題,講了一大堆的廢話,就是最基本的回答方式(有或無),卻遲遲不知道如何回答,最後只回答了「沒有意義!」因此方老師就請他回房間去,請他好好思考怎麼回答問題,想通了才來上課!臨出門之前方老師只告訴他:「你的回答問題方式,只是在看到的文字表面上打尖下功夫,並沒有真正的感受到存在的價值!所以目前其實就是不存在,請你以後想通的時候,隨時再過來上課!」

 

1214日早上七點半,阿勇又過來敲門,這次他的回答比較接近,把存在主義的五個主要標題都下了一個結論:因此生死、工作、苦難、責任、和愛都有一個比較接近的答案,所以方老師告訴他:「想了一個晚上,表現比昨天好!但是這些答案都不是老師要的答案,事實上老師上課的標準答案都寫在兩本教學參考書中,那今天只是表示你看書的時候,並沒有找到重點!因為跳過式的閱讀,所以把答案都跳了過去,才不知道方老師要的是什麼樣子的答案,因此還是請他再覆看一遍,去找到答案再來上最後的一節課!」

 

雖然阿勇覺得有一點遺憾,但是從這三天的學習過程中,也讓他從頭的了解他自己的根本問題,因為從嬰兒時期一直到長大,接受共產思想和行為學派的思維方式,已經讓他失去了自我,變成一個隨波隨流,自我唯是而滿口廢話的人,經過方老師一步一步的修正和折除障礙,才學習到直指人心,真情流露的方法,而學習到存在主義之中的:「思路簡單、理真氣壯」的存在精神,才讓他覺得找回自我、今生沒有白活了!

                                                1214日完稿)