(十六)勵精圖治

 

(一)  因緣:

自從1016日星期天下午,方老師在好媽媽課程訓練中,加注了改良的教學方法:如來神掌和八大成長階段這兩個課程之後,方老師只要閉起眼睛打瞌睡都會看到天空上的但丁,他每天都從高空之上看下來,觀察方老師又再會有什麼樣的新招教學,開始對佛法產生極大的興趣,每天都希望方老師能夠教他一點新的功夫!這樣的心情變化,與剛剛起步時,方老師說他是上帝的繼承人之中,目前能夠勝任的唯一繼承人時,有極大的差異!

 

當初方老師這樣的說詞,其實只是一種直覺的感受,所以直衝而出!

後來經過仔細的思量,發現但丁也真的是俱足了繼承人的身份,因為他的善良、沒有太多的慾望、對上帝的權力從來都沒有過任何越軌的想法!甚至對宗教的發展和權力的使用都完全不了解!他心中的熱誠!只是為了滿足愛情的感受而花費了七百年的時間在那媟鷊鰝熊央I這樣一位的痴情男子漢,方老師看了都會替他抱不平!因此才會主動的幫助他,推他坐上成功的寶座之上!

 

但是當時的但丁、並沒有太多的表示!也不完全領情?

原因是真的要坐上這一個位置上,必需經歷許多的考驗和波折,也必需好好的對宗教的內容和發展下功夫,不能夠像扶不起的阿斗一樣、只依賴一個諸葛亮對他的照顧和支持!他雖然對愛情的依戀如此痴情!但是對於坐到這一個位置上所必須準備好的功課,卻是心堳D常明白,絕對不能做一個傀儡任人擺佈!不能掉自己的臉、打自己的耳光!所以他並沒有馬上答應、但也沒有馬上推辭!而是經過三天的時間考慮才開始表示自己的意見!

 

他雖然起因是為了愛情而來;但是絕對不能為愛情而把宗教敗壞在自己的手上,當他真正的要正式接受時,才發現原來有如此多的反對力量出現來反對他!所以也真的讓他倍受壓力,心底塈顜峇ㄕw!但是自從星期天那一天學到如來神掌的功夫,只是反手之間就把如此強大的反對力量消除!所以已經真正的讓他生起了信心,他絕對會把這一個任務辦理得很好,不會讓交托重任給他的人失望!因此他對學習佛法的心就開始加強了!

 

方老師回想學佛之初,三十年前曾經看到一些從印度傳過來的資訊,指出在印度的古老寺院之中,被發現一些文字記錄,說曾經有一位西方來的小孩子,發音與耶穌的名字相近的神童,曾經在印度學習佛法的時候,獲得了大神通,後來回去祖國之後就遇到了不幸等等的言詞,所以有許多人都推論這一個神童應該是耶穌本人,因為耶穌的童年之中曾經有一段無法交待的失踪歷史,但是天主教系統的神職人員,當然拒絕承認這一段史實,所以事後就沒有獲得什麼樣的結論?

 

今天如果但丁真的要來學習方老師的佛法時,相信方老師自己所留下來的完整記錄,就可以在五十年到一百年之間,會有一天被承記基督系統的神靈但丁,曾經接受中國人的佛法訓練,讓他可以順利的登上上帝的寶座。

 

因此!方老師開始努力的、把教導過但丁的每一種功夫,都採用文字把它記錄下來,以提供作後人的參考依據!作為未來宗教融合的第一個史料依據!

 

(二)不昧因果

1017日星期一下午,有一位女士到中心來找方老師,要求替她諮商幫助她解決學習能力不足的問題!

 

方老師看了她的狀態之後,並沒有說明要接受她的要求,只是另外提出了個人的立場說明:

「方老師非常樂意使用專業的智識和能力去幫助每一個人!

但是只限於專業和理性的幫助,並不接受任何感情性的依賴!

更不願意任何人完全把自己的命運都交負給老師!

因為這樣的結果並不符合方老師的專業發展目標!」

 

方老師如此精確的表達出這樣的言論,的確是把這一位女士嚇到了!

她認為她只是從網站上看到了方老師的文章,就產生崇拜的心理狀態而到法輪中心來要求援助,並以為方老師遇上什麼樣的人都會很努去跟大家服務?為什麼方老師一開口就這樣的說明立場呢?

 

經過努力的溝通之後,她才知道方老師的基本要求:

「每一個人都要為自己的事故或者煩惱負責!

方老師只是從旁協助幫助大家如何去突破問題?而並不包攬任何信徒的問題!

不要以為找到方老師幫忙、就可以把問題丟過來,讓方老師來跟妳解決!

方老師只提供方法給信徒,而從來不會去主動跟信徒完成他的目標和任務!

最後還是信徒本身自己去完成自己要走的路!

方老師只是提供特殊的教學方法,讓信徒學習到自己要去努力打拼!

方老師是不會替信徒去打拼的?」

 

方老師一開始就如此鮮明的立場,把主客的關係訂立如此明確,真的是把這一位女士嚇到不知所措,後來明白之後她更放心的把自己的要求說明,並且把崇拜宗教人物的心拿掉之後,說話之時的心境也比較坦然!

 

因為方老師指出:

「今天所有人的問題原因都是在教育方面出了問題!因為花了很多時間、四處都找不到

解決的方法之後,就把最後的希望去寄托在追求神跡上去解決!

一旦知道某一些人身上有一點神通力,就把他們當作佛菩薩一樣的來求來拜!

這樣的結果!只是讓更多的人士進到宗教之門後,更容易進入崩潰瓦解的狀態!

這些現象都不是方老師所希望見到的結果!

因此、有必要事先說明,避免等一下發生這種事!」

 

方老師並舉例說明:

「有些人因為長期居住在破房子之中,所以一直都希望能夠擁有一間不會漏水的新房子!但是卻在遇上有機會重蓋一座新房子前的一剎那間,因為土地的打椿震動力,而把舊房子全部都震碎,所以最後卻連一座能夠遮風避雨的破房子都失去了!

 

又有如一顆攀藤的植物,它很需要高攀去獲取陽光的照射!所以很高興的能夠有機會攀到方老師這樣的一顆大樹身上!但是這一顆大樹長得實在是太大了、所以方圓三十公尺之間,已經被大樹遮蔽了所有的陽光,這一顆攀藤需要花上三年以上的時間才可以爬到樹頂之上照陽光,所以這一顆攀藤熬不下去沒有陽光的日子就死了!

這就是信徒看到宗教人物,而誕生希望時的同時,所帶來的悲劇版本!

因此!方老師看了這一位女士之後,了解她的來意,所以事先給她一個說明!」

 

(二)  情緒崩解

這一位女士聽到方老師這種言論之後,收拾好調整好自己的心靈狀態,她認為自己應該不會出現如此嚴重的反應,她會跟自己要求保持理智的清醒,不會出現這樣的問題!所以方老師才開始幫忙她,使用催眠的方式,替她灌入方氏智慧程式的數字,讓她開始進入大腦快速進化的狀態!

 

一旦作業開始之後,方老師指出她身上有出家女尼的前世阻擋了出路,所以造成她思想的固執而想不通,她雖然很努力去學習,但是所學到的東西根本不能讓她成佛,連成就一位大菩薩都有問題,所以累積下來失敗的學習經驗,讓她學任何東西都變成很困難!因為長期以來,她的學習都是採用自責的內傾方式,把自己的能力打壓和閹割,因此心堶悸滬t面思考非常嚴重!

 

方老師雖然替她完成了大腦的進化問題,而且是讓她知道自己長期以來都是使用錯誤的方式學習之後,原先完成方氏智慧程式的操作之後,她可以感受到大腦一片空靈,思路暢通,全身輕爽!照鏡子的時候看到了自己全身出現光彩!但是當她了解自己學習習慣不良的時候,就開始進入感情完全崩潰的狀態!並且希望方老師能夠幫助她解決這一個問題?

 

這個時候,方老師很冷靜的告訴她:「我們一開始之前就已經告訴了妳!老師對任何人的幫助,都只是使用專業性的協助,不會接受任何人的感情崩潰而改變自己的立場!

所以方老師只會用冷漠的專業態度來跟妳說明,老師不會再幫助妳走進下一步,因為妳如果不能夠使用自己的力量來完成自己的人生目標,方老師是不會答應幫忙妳去完成下一步的要求!

 

老師把時間開放給大家,不是用這種方式來吸引信徒!我們本身的立場只是在做好教育!我不會因為想去賺錢、而去做一些不願意做的事?我也不會因為任何感情因素、而去接受他人的重托!我們只是很安份的使用自己的專業能力,來教導大家學習如何去解決自己的問題!如果妳不能夠符合接受教育來改造自己的目的,妳現在就可以回家不必再來了!

 

因為妳目前這一個樣子,已經是熬不下去,進入了宗教崇拜情結的崩潰狀態之中!

方老師的宗教教育是要人學習如何強壯自己!但是進入宗教崇拜的信徒眼中,宗教人物的特殊能力展示,只是讓信徒進入更嚴重的瓦解狀態之中!所以必然造成信徒的依賴,而宗教的能力最後卻只是信徒心裡的鴉片毒品!」

 

這一位女士最後終於明白,方老師在前面跟她所說的話,原來已經預知道她將會進入這一種情緒崩解的反應之中,所以替她先注射了一針強心劑,後來再反覆的說明原因,她終於可以自己站起來說:她會努力的去學習!她已經找到方老師這一種名師,所以她不會辜負自己這一生,讓自己這樣迷迷糊糊的過日子,她會努力去好好學習的!

 

因此、方老師終於是在這種狀態下,很漂亮的完成了這一次信徒的諮詢!

 

(三)  宗教反省

但丁把這一件事很完整的看了一遍,然後開始了他第一次的反省,為什麼過去的宗教思維,都強調了上帝的能力,信徒只要把自己交給了上帝,那麼就一切都萬事OK了?這種思維方式與方老師所採用的方式完全是兩回事?為什麼方老師會採用這一種方式來指導信徒?這種方式與舊傳統所採用的方式有什麼的不同?因此眼神之中就出現好多的疑問?

 

方老師看到但丁的反應,就私下的跟他傳達了這一種想法:

「過去的舊宗教思想方式,每一位宗教人物只是為了要吸收信徒!

所以希望採用過去的愚民政策方式,只要信徒產生依賴之心,產生宗教的內聚力,

讓宗教團體獲得更多的人力資源和財源,來滿足宗教的後援力!

但是卻製造了好多好多無知的信徒!讓社會文化的發展出現了偏差,

才會出現宗教的黑暗時代!

今天我們從事宗教發展的研究過程中,千萬不要把注意力放在信徒的人數和財力上,否則必然會犯上重覆的錯誤!所以方老師在發展宗教的行動上,只是把焦點放在學術研究上,和宗教內的法界規律上下功夫!

 

今天方老師所擁有的,不是什麼樣的無上神通?而是擁有可以修正、更改靈界法律的人間代表人資格!所以只要發現有任何不合時宜的法律,方老師都可以去要求宗教神靈更改法律條文的地位和能力!

 

所以但丁你可以看到方老師可以跨越宗教的屏障,進入天主教基督體系之中,要求修正過去的舊宗教,而沒有任何一位神靈敢出來喝止!原因是方老師身上所接受法界托負的任務,就是有這一種特權去做這一種修正的行為!甚至可以對你這樣的一位偉大神靈,教導你如何去接管你將來的天堂國土!

 

因為這就是我在法界之中的權力、和宗教上的超然地位而來,而絕對不是一個無知的、不明事理的宗教人物,教導你再如何使用過去舊傳統的方法,去愚弄信徒讓他們變成一個完全失去自信心、失去了堅定心、失去智慧的愚惷信徒!

 

今天方老師的示範就是讓你真正的能夠了解,一旦你坐上了上帝的寶座上之時,請你不要忘記宗教的真正目標,只是用來帶領地球上的信徒,能夠進入快速進化的狀態!要求信徒能夠自立自強,而不是借用崩潰和依賴作為手段、去掌控人類的信仰和未來!」

 

(四)  三眛與般若

1017日星期一的早上,方老師和慧蓮佛母進入壇城修法練功的時候,就突然之間想到要去練習拙火明點,這一個密法的基本訓練,方老師已經放下好久沒有練習了,今天是心血來潮的感覺,才開始把它拿來作練習,想不到剛一開始進入拙火明點之後,就發現到這一個空間已經出現太多的阻塞,在中脈靠近脖子的地方,被別人用金剛繩綁上了好幾圈,所以努力把它解開之後,才發現這些金剛繩以前就綁在那堙A只是因為功力不足敏感度不夠才沒有看到,今天繞了好大的一個圈子回來之後,才看到身上原來還有過去許多的記錄並沒有完全消除,所以很努力的去練功!

 

三眛的空間打通之後,接著便開始練習第七識,使用般若的方法去把它打開,然後也發現第七識之中的般若空間,也跟三眛的情況類似,被許多廢物阻塞交通,因此也很盡力去把這一個空間打開,清理裡面的業力和阻塞!

 

正在努力清理的時候,方老師就覺得今天練功怎麼和平常不一樣,後來仔細的去觀察,才發現到原來但丁一直在方老師的頭上觀察,而且也同步的進行練習,但是因為但丁今天已經沒有肉身,所以許多業力就會轉嫁到方老師身上,從方老師身上轉化出去,因為剛剛開始的時候,但丁並沒有作任何說明,就開始了他的個人學習計劃,因此方老師並沒有得知,他昨天學習到如來神掌之後,就離開了方老師進入法界之中,去處理一些相關事務之後,今天再回來,就開始要學習方老師的密法!

 

方老師開始了解他的心意之後,才開始接受他的密法訓練計劃!

因此要求他真正學習密法,必須從基礎點起步,不要因為他本身擁有神力,就過份天才的胡亂跳越密法的學習階段!

 

當年的耶穌也很聰明,而且也學會了許多特殊的神通能力,因此在聖經上的記載:他能夠讓盲的人看得到光明、聾的人聽到了聲音、殘廢的人能夠站起來走路,一分大餅和幾條小魚就可以讓好幾百人都吃得飽!這些神通能力表面看起來都很偉大,但是當他進入傳道的時候,卻觸動了羅馬人的殺業,當政治人物要把他處死的時候,他除了用他的肉身死亡來救贖眾生的業力之外,就沒有其它的能力來化解這一種可怕的殺業!這就是聰明惹出來的麻煩!今天你如果要學習密法,就應該好好的從基礎上下功夫,不要跳躍!要老老實實的去學習!

 

所以一個早上,但丁都在練習基礎的三眛功夫和般若的功夫,因此方老師指導他如何去打開自己的第七識之後,接下來就要他練習打開第五識,去了解這一個空間的秘密:

 

第五識打開之後,也是需要使用般若的方法才能真正的把它開啟,般若的圓形運動可以匯集身上的能量,移送到身體的四肢之中,發揮它的攻擊力量或者舞蹈的美化力量,在過去古羅馬時代的諸神,就是使用這一種力量去發揮他們的攻擊性,建立出龐大的羅馬帝國!

 

今天的中午時刻,方老師要但丁進入這一個空間之中,去了解暴力和武力是什麼樣去劃分的!

但丁剛剛進入這一個世界之中,就看到了被埋了半身的金剛手菩薩,處在人體頭部與頸部的空間之中,阻塞了脖子與人腦之間的連接處!從這一毎部位之中,顯現出金剛手菩薩的特色,因為他就是顯教的大勢至菩薩的忿怒化身!在佛教的楞嚴經中介紹:『如母憶子、分隔兩地!』就是大勢至菩薩的特色,把這一關打開之後,修行者獲得了大勢至菩薩的忿怒身幫助,就會產生很強大的戰鬥能力!

 

這種現象和但丁在神曲裡面,所看到的天下最嚴重罪過的惡魔:

……路西勿羅的怪物站在那堙A這個因為背叛神而打入地獄之底的魔王路西勿羅,擁 有三顆可怕的腦袋。他用六雙眼睛哭

泣激和血形成的涎液順著三個臉頰落下,而他的嘴則有如可以將罪人一口就咬碎的梳麻器一般…….。』

 

但是結果完全不同的安排,卻是但丁不只不能對他害怕!而且必需要把這一位金剛手菩薩,從但丁自己的腦幹之下,把金剛手菩薩挖掘出來,讓但丁馬上就可以擁有一位世間最強有力的戰神,來替他完成重要的護衛力量!

 

當金剛手菩薩恢復了自由之後,經由金剛手的號召力,匯集了所有法界之中最強大的戰鬥之神,馬上就組織完成了他獨特的禦林軍的安全訓練措施!真的是給了他一個很大的禮物!

 

(五)屍陀林三法

但丁一個下午都在練習他的第五識,而方老師也沒有時間陪他玩,趁著今天下午比較有空檔的時間,去了特麗屋挑選一些燈飾,準備重新更換客廳裡的兩盞吊燈!一方面是吊燈已經老舊了,另一方面是因為以前子平在家中練劍的時候,曾經不小心把屋頂上的燈飾打破了,已經損毁了兩三年的時間,但是卻一直都沒有去注意到它的問題存在,最近因為接到了惠然姐的越洋電話,準備在1112 -13日法會的期間,到我們家中作客,參加這一次的重陽法會!

 

可能是太久沒有從事這樣的工作?才裝好了兩盞燈,方老師就累得不得了,吃完晚飯就洗了澡,才不到七點鐘就爬上了床睡覺去了!佛母看到雖然有一點奇怪,但是也不敢騷擾,把燈關上了、就自己到客廳中陪小孩子做功課!

 

方老師剛剛一合上眼,就看到但丁在天空上等待著!

這個時候方老師才知道、為什麼這樣的動一下身體工作,竟然會弄得如此疲累!原來但丁這一個傢伙,今天已經開始懂得如何使用密法了!是他希望方老師早一點睡覺,才可以有更多的時間去教導他練習密法,因此就在方老師睡覺的時刻之中,事實上也並沒有停下來休息,而是被但丁請出了靈魂,到了天上去教導他練習屍陀林三法:

 

(1)     大威德金剛修持法:

方老師跟但丁說明:

「這一個修法的特色,是邀請大威德金剛出動,並且借用他三位得力助手:包括狗頭金剛、裁判善惡王、考察時辰妃!請他們的力量去幫助我們,清理古戰場之中所遺留下來的戰靈!

堆積在古老的戰場之中,遺留下來的戰靈,經常會處在戰鬥的狀態之中,他們在臨死之前的所有感受和痛苦,並不會因為時間的改變而產生變化,固執的想法,變成他們的靈魂能夠存在而不消散的唯一理由,但是痛苦的受或者仇恨的記憶並不容易消除,所以在許多古戰場之中,都會有這種惡靈的存在,經過千年而不容易消失!

這些歷千年而不衰的惡靈,因為大腦長期都處在非常頑強的固執狀態,對宗教的執著、對敵人的執著、最後變成對自己痛苦的執著、結果是留下了許多驅散不盡的惡靈,在人世間造成種種鬼屋傳說!或者使當地變成一個不能開發的地方,這些都是但丁要去面對的問題!

狗頭金剛會使用利劍,對這一些有問題的惡靈,把它們的骷髏頭砍下來!再由判裁善惡王,手持人類的脊骨,把這些食古不化的硬骨頭打碎,驅散他們的亡魂!再由考察時辰妃把他們身上多餘的壽命,轉變成蠟燭燃燒,結束他們留在人世間的所有依據,完成但丁第一次的大威德金剛修持法!」

 

2)那洛空行母修持法

在那洛空行母的修持方法堙A方老師首先介紹了但丁先要做的是完整的供養法,在天主教的彌撒中,雖然會使用到葡萄酒來代替耶穌的血,用白色的聖體來代替耶穌的肉體,但是聖體是給接受過聖水受洗的人服用的,而聖血只是神父才可以獨享的!但是在那洛空行母的供養法之中,葡萄酒是代表了眾生的血、加入牛乳之後就變成最美味的甘露、如果再加入一些大悲聖水之後變成三合一的甘露,那就是最殊勝的甘露!

 

任何外在的供品以及修行者所結的八供養手印,都只屬於外供養的一種方法!

如果使用觀想的方式,把自己的身體和腦袋都砍下來,以大刀切成八塊丟入嘎巴啦的人

頭骨顱器之中烹煮,再供養出去,則稱之為內供養!

如果在修持的過程中,觀照頭頂上有根本上師的無上瑜珈本尊,抱著佛母在做愛的時候,從性器官之中留出白色的甘露液體,從頭頂注入行者的額、喉、心、臍輪(丹田)、海底輪、至性器官之上,再射出紅白菩提來供養諸佛菩薩,則稱之為真如供!

 

當方老師這樣一步一步的,向但丁介紹和解釋的時候,但丁試用了內供的方式把自己身體砍下來作供養的時候,身體之上流出大量的穌血,方老師就告訴他說:

「你已經看到自己身上流下了那麼多的穌血,當年的耶穌就是因為沒有把這一個修法修 好,才會發生後來被釘在十字架上而

死的憾事,今天你把這一個修持方法學好,把這些 穌血修好能夠轉變成銀白色的時候,就是前世的殺業已清!今後不會再出

現任何意外死亡的惡運?

 

把那洛空行母的修法修好,還可以順利的控制信徒的轉世,不要讓他們都呆在那一個停滯的空間中,等候將來救世主的出世來給他們作最後的審判!這樣做簡直就是在浪費時間,應該好好的多轉幾次世,替人類多帶一點幸福來,不要讓那些惡靈的孩子,佔據太多的生命空間,讓這一個世界愈來愈壞!原因是好人都留下來等待最後的審判,結果做成了不公平的分配結果!」

 

方老師這樣的滔滔言論,讓但丁也出現一些奇怪的感覺,所以就向方老師詢問,為什麼方老師會知道那麼多天主教之中的秘密!

 

方老師就回答:「方老師在念小學的時候,唸的就是天主教的學校!

星期天的時候,母親都帶他到礸石山的聖家天主教做彌撒,當時的神父名叫雷震遠,是一個意大利人,他講的中文非常流暢!他在平常的日子之中都愛騎著他的偉士牌機車,曾經因為開快車碰斷了一條腿,復原之後又再騎車出外的時候,結果發生了更嚴重的意外,被大卡車撞死了!

 

從此方老師,就沒有再去這一家天主教聖家堂做禮拜了!雖然小的時候曾經受洗,也吃下了不少的聖體,但是卻沒有喝過一點葡萄酒!因此沒有喝過耶穌的血!

 

最近在三個多月前,看到了辦公室隔壁的素琴,她有一個小孩正在當兵,曾經出現過被邪靈附身的著魔反應,出現了精神分裂的症狀反應,經過素琴用了聖水的力量,把他的發作減輕了!但是並沒有完全消除;後來告知了方老師,方老師一看到這樣的一個非常固執性格的年輕人,他不願意接受佛法來治療,卻寧可使用各種天主教能夠使用的方法來替他驅魔!雖然誰都沒有辦法去解決他的問題,但是方老師一看到他的樣子,就告知他說:

 

「我知道你是誰?在四十年前的時候,我居住在香港的時候看見過你!

當時你的名字就叫做雷震遠!是聖家天主教的神父!

在我還在唸小學的時候,你因為騎著一部偉士牌的機車,在馬路上被一部大卡車撞死!

從此我就再也不去這一家聖家天主堂做禮拜了!

 

你目前內心世界一直在交戰,對許多世間的事情你都不滿意!

但真正的問題其實就是在於你的身份問題!為什麼當了天主教聖家堂的神父會被大卡車 撞死?你因此心有不甘,但是卻一直

找不到答案!所以經常觸動了自己,進入天人交戰的狀態之中!卻不知道你自己要怎麼樣辦才能夠找到答案?

 

你是否可以這樣看待!耶穌那麼偉大也會被人類把他釘在十字架上受難!難道你不可以把自己的意外死亡、看作是一次傳教

上的殉道行為嗎?」

 

這一位本來非常反對佛法的年輕人,從小就是一位極端的宗教狂熱份子,因此天主教之 外的任何信仰,他都會強烈的反對,但是聽了方老師的談話之後,他就變得很乖,不再跟父母起任何的衝突,也不再反對父母其它的信仰,而他的附魔反應從此也就消失不見了!因為心境之中得到了真實的答案,所以整個人就變得非常成熟,平常內心世界之中每天都會出現的相互衝突思維,從此就消失不見了!

 

3)白瑪哈嘎啦財神修持法

但丁今天終於真正的了解方老師了,原來他還有這樣的一段歷史!

接著下來要修的是白如意財神的修持法!他剛開始的時候,覺得有一點奇怪!

為什麼他要去修一個財神法?難道他還需要修練點石成金的生財之法嗎?

 

方老師並沒有回答他的問題,就直接的告訴他,白如意財神法的特色,是要先把地、水、火、風、四大空行母的法修好之後,才可以操作的!請他如法修持!

 

但丁先行把地、水、火、風的四大空行母修好之後,空間產生了很大的變化,所有阻塞在古戰場屍陀林之所有剩餘物資,在一瞬之間全部都不見了!無論是棺木、刀劍、金屬製品、或者任何物質,一瞬之間全部化為無形,消失在廣大的空間之中!

 

這個時候、方老師才開始介紹,所謂的白如意財神,其實真正的身份是顯教的虛空藏菩薩,他的特色是手持地、水、火、風四大寶珠,盡空一切如來國土,可以把任何天堂之中阻塞的任何物質轉化為空境,然後有需要的時候,再把它們釋放出來作再生性的運用,物質不滅的能力,就是他能夠控制地水火風的元素組合而成!這就是你要去學習的最重要目的,一個不知道如何幫忙信徒帶來財運的上帝,又怎麼樣能夠讓你的基督徒相信,接受上帝是最聰明的一個宗教信仰的選擇!

 

(六)伏魔大法:

1018日晚上八點鐘,方老師正在家裡看電視的時候,突然看到身體的脊椎側,肩膀的堶悼X現氣化的現象,眼睛出現沈重想睡的反應,所以頭部自然的往上看了一下,原來又是但丁在天空上呼喚老師,所以馬上站起來走回睡房之中睡覺去,這個時候小仙大聲呼叫爸爸說:「八點鐘啦!垃圾車要來了!請幫忙她收拾一下各房間的垃圾!」

但是方老師只跟她說:「對不起!但丁正在呼喚爸爸,我沒有辦法幫妳忙了!等一下千萬不要叫醒我!我要進房間睡覺去了!」

 

方老師進入睡房之後,就倒頭大睡!眼見但丁頭上已經戴了一個皇冠,閃閃生光,身上穿的卻是國王的衣飾,看來已經通過了法界的考試,但是似乎上帝的寶座還沒有坐上去,尚有一個法定程序還沒有完成,今天晚上看到的樣子與白天的樣子不同,本來鍳鍳的鬍子已經理掉,嘴唇上和下巴之間原來留著長長的鬍子已經剃掉,只剩下短短半公分的黑色鬍子,本來金黃色的頭髮已經變成黑色明亮的髮質,年齡變成只有三十出頭的年輕樣子!跟平常都不一樣!

但丁的身體明顯的變大,空間的感覺可以隨時變大或者隨時縮小不見,顯示他般若的功夫和三眛的功夫都已經練好了,身上出現珠光寶氣,翡翠的綠玉色、金黃色、藍寶石、紅寶石的方塊形狀散滿天空,這些現象都似乎顯示了但丁的財神法已經修好了!所以他已經把方老師今天教學的屍陀林三法完成了!

 

但是這一次但丁、卻向方老師提出要學習伏魔三法,但是但丁回過頭看了普巴金剛一下,發現普巴金剛並沒有意願出席,所以再看了一下伏魔三法,原來上面都加蓋了一個保密的字樣,方老師知道密法有其特殊的要求,而普巴金剛目前是給予了最高的自由度,可以自行決定執行任何方案,只對彌勒尊佛一人負責!因此普巴金剛的修持法不能夠傳給但丁!

 

所以方老師只有跟但丁討論,如果有特殊的需要、可以呼喚方老師出動普巴金剛來幫忙,但是目前他已經有了金剛手菩薩護航,應該已經有足夠的武力來保護自己,不會遭受到任何的攻擊和意外,所以不必要在伏魔這一方面加強,保持一個文人當政的特質會比較適合,不可隨便與其他的宗教動武,原因是法界不能夠讓基督教體系增加太強的能力,恐怕再次引發基督體系與回教體系的神靈出現交戰的結局!

 

但丁這次的學習密法,想不到會被方老師拒絕,因此引起了一些煩惱,以後的談話就被抺去,方老師睡醒的時候已經是九點十五分,在這一個鐘頭之內的談話與互動全部記憶都不見了,打開這一個空間檢查的時候,才發現全部都是細細密密的波形光束,其實正有如人世間的碎紙機一樣,堶悸爾禤くㄛO被光束切碎成光波的碎料一樣,全部都不能夠再往外傳出去,連方老師自己都不知道談論了什麼?以及後來教導了什麼?

 

這樣的結束,其實也算是不錯!代表了但丁的教學已經完畢,他目前已經可以掌握到勝任上帝的各種能力,唯一不能去做的工作就是攻擊回教國家政權和民族,雖然回教的組織過去也曾經攻擊過印度的佛教廟宇和殺戮僧侶,但是過去的歷史已經過去,方老師並不願意將這一種歷史的宗教衝突,轉變成為今天的對敵藉口,人與人的衝突應該由人自己去尋求解決的方法,去化解被此之間的仇恨,所以方老師與天主教的互動就到此為止吧!                                                                                       (1018日完稿)