十三、談生論死

 

(一)  渡過生死口

第三天的好媽媽課程完成之後,部份的學員因為已經直接碰觸到生與死的潛意識記憶,這個時候方老師已經感受到,在下一週上課之前,必須先讓大家對生與死的問題,有更深切的認知,才能夠在下週課程結束之時,身心可以進入最高潮的狀態,因此先行在這堨把了生脫死的佛法問題,有更深入的報導!

 

其實在上週的中元節法會之後的第三天(817日),方老師的身體已經先起動,晚上回家休息的時候,對著電視機之前看新聞,已經看到自己的靈魂要往身體外面跑出來,但是它的腳下面還綁著一塊大石頭,所以怎麼跳到出不來!

 

方老師看到了這樣的鏡頭,就知道身體要進入了生脫死的階段,所以使用了許多修持的方式去幫助靈魂擺脫那一條繩子,但是事實上並不容易,因此方老師也把過程和情形跟師母談論,師母也發現她的身體堣]有相似的情形發生!但是她也一樣無法擺脫這一根繩子!

 

方老師重新自己的修持的資料,在過去的時間和經驗之中,元神出竅的過程其實在實相訓練的時候已經走過了一遍,今天所看到的景象與前次所看到的完全不同,那是因為第八識的修持圓滿之後,有一個我從第八識的空間之中要闖出來,但是卻有一條金剛繩綁在腳上,纏在一塊黑色的大石頭上,所以應該怎樣去稱呼這一個靈魂其實也有一點困難:

是法身嗎?是報身嗎?是應化身嗎?是云神嗎?

以上都好像都不是!可能屬於陽神的另外一種形態吧!

 

用了許多方法之後,這一個陽神終於可以擺脫了這一根繩子,從自己的身體上升飛了出去!後來就看不到他的形狀,只能夠感受到它坐在自己的頭上,身上的能量會比較強,氣也比較順!但是平日方老師的氣魄本來就很強,氣息本來就已經很流暢!所以再多一點強度和流暢度萁實並不會有太特別的感覺,所以用強度和用光度來替自己作比較,似乎沒有太大的意義?

 

因此改變了注意的比較位置,發現手掌上是明顯的產生了很大的變化,如果使用太素脈來診斷時,那是無法探測到頭上的氣息,原因是太素脈應用在一般人身上的時候,那是很輕易就探測到他的靈魂至高點,會在手掌心以下的位置,幾乎是不會超過手掌心的中央高度!

 

這次方老師自己診測時發現手掌上已經轉空,從太素脈的診斷方式去追查的時候,的確可以用來證實靈魂已經脫離了身體,並沒有留在體內!方老師再用太素脈診測師母的時候,發現到她的靈魂也開始脫離了身體穿到體外,但是卻停留在手掌心的中央以上之位置,因此顯示出有一大段的距離!從這些特殊的檢測方法之中,終於證實了人類可以在活著的情形下把靈魂修出體外,而所有的生活都完全沒有影響!而且並不需要一直處在入定中,也不是處在自我催眠的狀態之中,很清楚的很正常的過著人類的正常生活!這就是佛法上所追求的「了生」狀態!

 

這種了生的狀態,就是佛法修持上所追求的最高狀態,但事實上落在方老師的身上,卻沒有太多的神話故事可以拿出來說,原因是不同時期的不同訓練,都曾經出現過類似的反應,今天雖然出現的情形更加踏實,但是對方老師來說:已經沒有什麼新鮮感了!而且這種狀態的出現也已經沒有辦法再增加方老師什麼樣的功力了!

 

這種了生反應,不但是對方老師來說已經沒有太大的感動力,對師母這一個宗教比較狂熱的人來說,也一樣的沒有太大的感動力!但是身為研究者還是要熱心的把事件佈導出來,原因是其他跟進的學員,大部份都尚未進入這一個境界!但是透過自由聯想的課程操作之後,他們也等於經歷了更深沈的生死經驗,所以在最近的幾天之內,必定有不少的同學也會進入這一種狀態之中,由於他們的過去經驗不多,這次的了生經驗來說,可能是人生以來的第一次,身心的變化會有相當大的起伏變化!因此、方老師這一段文字就是替新同學引導,讓他們可以在這一次的課程之中,獲得一個大禮物!在沒有準備的狀態下,完成了佛法的最高成就「了生脫死」的重新階段!

 

(二)殘餘的死亡經驗

在過去的著作之中,方老師談論過不少了生脫死的話題,但是都一律以佛教修持的觀點為出發點,所以會讓許多不明修持的人,閱讀之後會產生許多的誤解,認為這些經驗非常難得,只有少數的佛教徒才可以做得到!對於一般人來說,這些都是現代神話故事,一般人根本無法做到的事情?

 

所以方老師在這一篇文章的表達方式,會改用其它的角度去描述,不會讓一般的讀者錯過其中的關鍵問題!

 

死亡的經驗對於許多人來說,也許每個人都會說:

「自己從來沒有遇上過死亡的事件!所以完全不能了解死亡是什麼?」

 

但是對於方老師的經驗來說:

「許多世人都曾經有過死亡的經驗和記憶!只是他們本身從來就沒有重視過!也沒有關心過!因此、他們跟自己下斷語的時候就會說:從來就沒有死亡的經驗!」

 

方老師這種說詞也許有很多人不願意茍同,但是在方老師處理靈療的個案經驗之中,許多的疾病發生,其實都是他們過去生活之中的死亡經驗重現,這種疾病一旦發生,任何的藥物治療都沒有效能,原因是藥物本身無法進入潛意識之中,到達古老的空間之中替當事人治病,所以任何的特效藥遇上了這一種疾病的發作,根本就不可能產生任何治療的效果!

 

只有使用催眠的方法,讓他們回到古老的時空之中,面對各種疾病發生之時,採用催眠的指令方式:命令它的疾病痊癒!其中也許會用到一些醫療的程序或者醫藥的名稱,但是全部都是在古老的時空之中,進行奇幼魔術式的處置方式,而不須要真實的藥物和手術,就能夠把疾病完全治療好!從心理治療的角度來看,整個靈療的過程,主治醫師所做的步驟,其實只是把病人的生病或者死亡的殘餘記憶,採用了一種特殊的技術把它消除掉了,因此病人不再進入這種生病或者死亡的記憶之中,所以相關的疾病就從此痊癒了!

 

這次參加好媽媽課程訓練的學生,在進入自由聯想的操作過程中,就已經替自己挖出許多不同時代的死亡資料,只是在沒有解讀之前,大家都看不懂這些資料在說什麼?經過方老師替他們解讀之後,才知道那些資料原來都是死亡的記憶!方老師教導大家從這些片斷的資料之中,可以使用推理的方式讓歷史重現!

 

例如:「在一個灰濛濛的空間之中!一切的景象都停住?」

這樣的資料出現之後,所有在場的人都看不懂這是什麼意思?也摸不透灰濛濛的空間之中究竟隱藏了什麼東西?

 

結果拿給方老師一看!方老師就會說出:

「這是一個死亡的訊息!

當事人進入死亡之後,因為本身並沒有強烈的宗教意識!因此進入死亡狀態之後,正在猶疑要往那堥哄H但是每一個方向他都不能決定!所以經過長時期的思考之後,他還是無法前進,最後靈魂身上的能量耗光之後,就一切都停住了呆在那堙H等著時光的過去而讓靈魂慢慢消失所有的能量!」

 

方老師還說:如果從自由聯想之中看到了類似這種的信息,我們都需要進一步的詢問當事人,做事情遇到困難的時候,是否容易發呆疆在那堣ㄦ|動?因為這種死亡之後沒有信仰而找不到出口的人,轉世投胎之後,遇上重大事情發生時都會出現這種慣性!

 

方老師這樣的輕輕幾句話,聽得當事人馬上毛骨悚然!

因為方老師這樣的描述,簡直就好像拿了一根釘子釘進當事人的心臟堙A原來這一個灰頭土臉的色彩,竟然是那麼可怕的生活經驗!平常真的是真的一直沒有宗教信仰的心,今天聽到這一個答案,卻把自己嚇得要死!

 

因為沒有宗教信仰的心,平常的生活還是可以一樣的好,並沒有出現過任何問題,但是有一天真正的碰上死亡的日子,沒有宗教的心,雖然沒有犯什麼樣的過錯,但是在選擇方向上卻真的會出現問題,究竟可以往上?往下?往左?往右?

真的是很有問題?就在這樣的一瞬之間,就會讓人感受到沒有宗教信仰的心,原來在死亡的時候會出現如此重大的影響!

 

(三)生之記憶

823日星期二中午,方老師正在跟小惠催眠,了解他昨天色上睡覺的時候,究竟然生了什麼事?今天卻讓他如此沒有精神,早上跟媽媽到了辦公室之後,就扒在躺椅上睡得不醒人事,一直到中午吃午飯的時候才能夠把他叫醒!由於平常小惠能的精力過剩,進入辦公室之後就會一直玩他喜歡的電腦遊戲、或者自己製做玩具玩耍、再不然就是吵著要求大人跟他玩,今天反常的呼呼大睡,所以方老師在午飯之後就開始跟他操作一遍,了解是否受到諸佛菩薩都要找回他們的寶貝蛋一事,受到相關的影響?

 

進入了小惠能的集體潛意識空間之後,方老師師發現下面全都是出家和尚,被去掉蛋蛋的只有一小部份,所以替他們修復之後並沒有解決任何問題!後來方老師注意到這些和尚都營養不良,才想起了小惠能超喜歡喝牛奶及優酪乳,事實上這種喝牛奶習慣有時候會很過頭,實在已經有一點過份的意味!

方老師看到這一批和尚才知道,原來是這些和尚想喝牛奶,但是數量卻太多,因此小惠能怎麼喝都覺得不夠?因此方老師就請小惠能變變變,讓這些和尚每一個人面前都有一隻母奶,另外還發給他們一瓶優酪乳,讓他們都喝過痛快?小惠能不是很了解老師的意思所以發問:「是不是每人變一隻母牛給他,讓他們可以擠牛奶喝?」

方老師回答說:「他們是小沙彌,從小就沒有父母照顧,所以被人送入了佛門出家,所以欠缺的是母奶而不是牛奶!因此每一個人所需要的是母親的人奶,不是牛奶!」

處理完成之後,方老師就跟小惠能說:「你最近大概可以不必喝那麼多的牛奶了!」

 

小惠能完成作業之後,翊菱也帶孩子到中心來找方老師,因為上了課程之後,最近兩天孩子都會拉肚子並且有點發燒,所以帶來給方老師診斷一下?翊菱到了心中還特別跟方老師說,小的那一個平日都很緊張不知道怎麼會這樣?

 

方老師請這兩個孩子躺上去躺椅上,詢問他們看到了什麼?

結果小的回答是:「看到一座山,有很多樹,有人在釣魚?就看不到什麼?」

大的回答是:「看到了大自然,還有很多蟲?再看就不見了!」

 

方老師跟這一位好媽媽說:

「兩個孩子的記錄都是精子的記憶!那一定是遺傳上出現了問題,因此妳的老公必定有類似的問題!這種記憶都顯示有人比

他們早進入游泳池,變成他們的競爭者,所以會造成他們出現強烈的競爭心和自卑心,覺得自己有一點落後,會擔心別人把

自己的受胎機會搶走!所以對於婚姻一點都沒有信心!對太太的管教特別嚴控,原因提擔心會被別人搶走!」

 

了解原因之後,其實處理的事情就可以很簡單,只要給這些精子一些催眠指令:

「告訴他們已經獲得勝利,爭取到他們的地盤,請其它的競爭者離場!

要求他們馬上去找一隻籃球,緊緊的把他們抱住,結合在一起長大!

然後衝過龍門走出來,把綁在身上的繩子剪斷回到身上來,跟自己結合!」

 

完成這些指令,小朋友就很開心的下來,方老師再問他們還會緊嗎?

兩個小孩子都回答說:「很高興!不會緊張!」

 

翊菱從孩子的反應之中,終於悟到她的丈夫和公公的問題,原來他們都有類似的潛意識記憶,在下生進入子宮的過程中,都是跑得比較慢的一群,但是最後都因為福氣比較好,可以找到適合的卵子結合而爭取到生存的機會,只是這種不愉快的出生經驗,讓他們在婚姻上的人格,出現了一些異於常人的舉動,對於伴侶完全沒有安全感,以及出現強烈的不信任態度,終於今天找到了答案!

 

(四)單雌生殖

翊菱的孩子問題解決之後,她就跟方老師說:

「剛才開始領悟到方老師以前跟我們說:蛋不可以吃的問題!

因為在處理小孩子的過程中,她很真實的感受到沒有受精的蛋,原來也有它的生命力,並不是沒有受精就沒有靈魂!那是一種錯誤的說法?」

 

方老師回答說:

「妳的感覺很真實!在處理這些集體潛意識時,是的確可以碰觸到沒有受精的卵,也可以繁殖的問題!在古老的生命體發展期間,如果某一些動物的雄性或雌性被大量撲殺,導致生物體的雌雄不能夠配對生育時,會有一部份的生物體出現性別的突變,大量的雄性動物之中會出現小部份的雄性轉變成雌性,完成了傳宗接代的使命!這種狀態如果出現在母性動物的話,就會出現單雌生殖的突變出現,如果這種現狀出現在人類社會中,這種生下來的孩子就稱之為聖女或稱之為聖嬰!」

 

方老師剛說完這些話,翊菱的背後就開始閃出特殊的光芒,所以方老師知道翊菱的身上,本身的DNA之中必定曾經有聖女的記憶,今天在特殊的因緣之中,這一顆聖女的卵子開始發出她的呼聲,所以告訴翊菱可以去嚐試把這一顆聖金的卵子接出來,重新再做一次先天胎元轉換術!

 

 翊菱聽到方老師的建議,馬上就答應下來,快速的進入潛意識之中,尋找那一顆聖女的卵子,詢問它的意見?

結果她很快就找到這一顆卵子,而且用閃光的方式跟她回應,因此翊菱馬上就開始回到受胎之前的狀態,把受精卵重新分離,並且告知它們她要重新更換聖女的卵子,所以需要取消它們的存在記錄!然後再讓這一顆聖女的單細胞卵子,進行單雌生殖的程序中,完成了受胎成長出胎等等的任務,最後回到身體上的時候,翊菱可以感受到自己已經進入了真正的脫胎換骨狀態,全身的細胞組織和骨頭都在更換中,完成之後身體的味道和氣質完全改變,真的是改頭換面重新做人!

 

進入這種愉快的感受經驗之中,所以她最後再說:

「以前覺得方老師的成佛修持目標,距離她很遙遠!那是一種高不可攀的感覺!

今天上完這些課之後,可以感受到成佛已經距離她不遠了,好像只要伸出手就可以摘到的感覺!」

 

(五)未央生

由於白天有了處理聖女的經驗,所以晚上回家之後,方老師也很想嚐試一下進入聖嬰狀態之下生出來的感受,因此在睡前特別請師母代勞,幫忙操作一段聖嬰下生的情節,因為許多的條件已經非常充份,理論上應該可以很順利的把它完成!

 

但是一開始的時候,師母所說出來的話就開始出現程序錯誤,中間的重要過程也出現前後矛盾的狀況,所以方老師只好臨陣換將,告知師母說:「請妳不要說,由我自己來操作!」

 

雖然這樣的模式可以把其中細緻的部份處理完畢,但是到了下生的時候,師母的口令又再出錯,沒有依照標準的語術說話暫停,請檢查自身的狀態是否正常就趕著出清存貨!

 

因此方老師只能夠自行停止動作,告知她又再觸犯了話術的錯誤!然後自行檢查身體的狀況,這個時候才發現,在剛才錯誤的催眠指令之中,有一股天魔的力量從方老師的百會之中插入,幸好方老師自行終止下生的口令,否則這一股力量就會隨著下生狀態而進佔方老師的大腦神經!

 

所以方老師只好請師母退開,請她自行檢視什麼時候被天魔入侵而不自覺?

剩下的部份,方老師就自行操作把它完成,然後再去幫忙檢視師母今天出錯的原因在那堙H

 

經過方老師細心的查證,才發現師母過去久遠劫之前在天魔族之中,曾經發下弘願,生生世世要讓天魔族的人獲得大成就,必須要把成佛的人趕盡殺絕!所以在今天重要關頭的時刻,身心就會分裂展露出天魔的本質,所以在操作過程之中所使用的話術全錯,次序出現顛三倒四,讓方老師感覺得怪怪的,所以注意到師母所說的每一句話,都覺得不大妥當,跟平常簡直判若兩人,所以方老師後來在重要頭上叫停,讓自己來自行操作把後面的程序自己做完!

發現了這個重要的原因之後,方老師本身並不嗟異!因為過去已經發生如此類似的事件多次!因此自然產生了戒心!但是事後都能夠互相包容而沒有出現什麼樣的糾紛!今天方老師完成自己的作業之後,也參與師母的原調查,發現她久遠劫之前所發的大願,鎖在一個被封印的盒子之中,因此請她把這一張金剛誓言拿出來重新更改之後,再送入寶盒之中藏送回天界,她身上的天魔力量就開始消失,而不久之後就完全恢復正常!這一晚就這樣平安無事的渡過了!

 

第二天(824日)醒來的時候,方老師感覺到腦袋堛漱竷鷙`量比平常增加,移動起來的時候不能太快,轉身如果太快的話會出現頭部暈眩的現象,所以起床之後就一直坐在客廳之中修法,但是使用了好多種式都效果不彰,剛好二兒子小佛也醒過來起床走到客廳來,方老師就請他幫忙追查原因,使用他的天眼能力去追踪,以了解方老師的頭上出現了什麼樣的變化?

 

今天小佛的檢查效率變差,花了半個小時都不大能夠找到毛病的原因,方老師也知道這一次的事件,原因比較複雜,的確是不容追查,所以也放輕鬆的給他慢慢去搜索,慢慢的核對資料,細部的比對原因,大概花了四十分鐘的時間,他才找出原因說:「爸爸的頭上有一層薄薄的膜,但是目前並不知道它的來源是什麼?」

 

方老師聽到小佛這樣的回答,就非常滿意!

原因是這樣的線索,就已經可以足夠讓他了解今天事件的主因了!

原因就是昨天晚上要操作聖嬰下生的一段過程,自己的神識也同時包在子宮的胞衣之中,在這種情形下之發功下生,是會變成無效果的發功狀態,當事人是無法讓自己來催生的,原因是只有在胞衣外的第三人士,才可以發出催眠指令讓他下生!所以在下生無效的情形下,理論上說:今天起床的方老師,其實還活在胞衣之中,尚未達到出生為成人的狀態!

 

因此自身體內的水份,其實在靈界之中只會變成洋水,理論上活在洋水之中的嬰兒,它的水份當然會出現過多不容易被代謝掉!所以方老師馬上請小佛進入房間之中,替方老師完成最後一段出生穿出產道的程序,處理完畢之後,方老師就開始感受到身體的水份開始進入正常狀態,頭頂的排氣已經通暢而沒有障礙了!

 

今天早上答應要到台北看一個風水,方老師把身體不舒服的問題解決之後,回到辦公室準備了一些看風水要使用的工具,就開車出發上北了!

 

在車上,方老師詢問師母!今天的情看起來為什麼有一點不妥?是否與昨天晚上的事件有關?

師母回答:「天魔附身的事目前已經見怪不怪了!今天遇到任何狀況都不會起情緒反應?但是今天早上起床的時候頭上有一種奇怪的壓力,不知道是什麼原因造成?」

 

方老師一面開車上高速公路,一面觀察其中的重點,發現是天空上出現一些法界的諸神,好像對昨天這一次的事件有意見?但是原因不詳?直至車輛開到泰山收費站的時候,方老師才開始發現師母昨天處理的金剛誓言,數量不符?

因為寶盒之中有一大堆的文件,師母所修改的部份只有一張?因此觸動了法界的質疑,所以是他們下來詢問師母是真正的改正?還是假意奉承?

師母終於知道問題的重點之後,馬上檢查寶盒之中的文件數目,居然是總數三十五張!也就是說前面的七位古佛之中,平均每五百年一任的古佛時代,每一位古佛的記錄之中都有五次去當天魔的不良記錄!那真是好可怕的記錄?幸好這一次的大天魔又出了醜,不單止踢館踢到了鐵板,而且還賠了夫人又折兵,損失了一名猛將!

師母處理完畢之後,從身上的某個空間之中,釋放出大量的天魔族,這一些就是當年想去做好人而被天魔關起來的後起之秀!今天師母從敗部之中復活起來之後,把寶盒中的金剛誓言修正之後,他們從此就釋放出來,脫離了天族的影力!

 

在這一個突發事件出現之後,方老師了解到好媽媽的課程雖然如此之殊勝!

但是如果想超越某一條界線時,必須要克伏某一些潛伏性的干擾因素,並不是每一個人都可以獲得如此卓越的地步,對於條件沒有如此充份的人士,安全性還是他們最重要的一環! 

824日完稿)