十四、課業分析

 

(一)  資料破譯

自由聯想的破譯過程,是一種高難度的藝術處理方法,市面上的心理學書籍,對於這種方法的使用並沒有公開,一般人是很難了解資料的破譯方式,為什麼當年在歐洲生活的佛洛伊德,可以單用自由聯想的方法,就能夠獲得許多優秀的醫學院學生,每一個星期六的周末假日時間,從歐洲不同的國家中出發,都滙合到佛洛伊德的家中,共同努力去研究自由聯想和夢的解釋的破譯工作,而希望從其中透露出來的線索,去追踪研究出潛意識心理學的內涵,自由聯想的破譯工作究竟是怎麼樣操作?它為什麼會那麼迷人?

 

方老師就趁著這一個教學的機會,從這一群優秀的學生手中的筆記,抽取出自由聯想的一部份作業記錄,以文字的描述方式來表達出一次完美的破譯工作,讓讀者從中了解自由聯朼的破譯究竟是怎麼的一回事?

 

(二)新生的資料:

1)○女士:

心裡頭很緊張,心口窄窄的,體溫微弱,沒有了!意根有點痛,有一道白白的光,就這樣沒有了 

 

資料解讀:

這一位女士的資料,我們要做分析之前,必須先去研判,她的資料是出生前的子宮記憶?抑或是死亡後的靈魂記憶?

 

方老師這次的研判是出生之前的記憶,原因是當事人身上,現在正發散出一種子宮洋水的氣味出來!方老師從這一位女士的腦海所散發出來的影象掃描了一下,發現白白的光是從她的身下照射上來,所以判斷這次的資料是她在出生之前,遭遇到子宮擠壓的記憶,這個時候胎兒的位置在子宮之上,因此白光是從下射上,這次的出生讓她有一點緊張,但是並沒有發生意外,所以是安全渡過的記錄,但是會造成心中經常有一點牽掛,對許多事都會有一點緊張!

 

2)◎女士:

看到一個人,空間是黑黑的,人越來越小,遠處有亮光,沒有了!

 

資料解讀:

這一位女士的資料,我們也是一樣先作初步的研判,以了解她是一種出生前的記憶?還是死亡後的記憶?

方老師這次的研判,也認為是出生前的記憶!原因是在方老師掃描這一位女士大腦中的影象記錄時,發現這是一個黑色的人影,它是一個不知名的男性,只有背影留下來,看不到真面目!

◎女士也補充了資料說:看到的這一位男生慢慢的飄高,從一個光點之中出去消失無踪!

 

方老師再進一步的破譯如下:這一個黑黑的空間是她媽媽的子宮,這一個跑掉了的黑影,身上散發著一種邪惡的氣味,方老師的研判可能是天魔所化成的人影,原因是過去替這一位女士處理前世今生的時候,已經發現過她與天魔的關係中非常密切。這一位天魔,目的是把當事人騙入這一個子宮之中,讓她在這一個家庭中生長出來!

 

    由於這一位女士進入子宮之後就開始出現失落的情緒,特別對這一位失踪的黑影產生特殊的感情,所以在她自己的一生之中,無論談戀愛的時候或者是在結婚之後,心中都會經常出現一種奇怪的感覺,心底堣@直都很想找出這一位男生究竟是誰?但是每一次的追尋的過程中,最後都會很失望,因為找到的那一位伴侶永遠都不是失踪的那一位? (◎女士馬上驚叫出來!真的是這個這樣子!)

 

3)○男生:

第一次的記錄:看到黑色的線,點彎彎曲曲,進入森林一樣,好像一直會前進,慢慢會有淡藍色類似海洋,好像在下雨!

第二次的記錄:黑黑的草,當中有一團水,濛瀧的光芒,潭堶授臟漭一直擴散,濛濛瀧瀧的。

 

資料解讀:

這一位男士的資料,很明顯的突顯出他的戀母情結,上述種種的描述都是精子的記憶,精子有一種非常想進入子宮的情慾記憶,因此必然是生活上遭遇到非常大的阻力!尤其是兩次操作的人士不同,但是所獲得到的資料竟然相同!

(結果出現很大的笑聲!那真是非常現實的狀況描述!)

 

4X男士:

很黑的地方,慢慢變亮,地方愈來愈開闊,(後來當事人出現想上大便的感覺,所以馬上起來上厠所,然後再操作一遍,資料記載如下:)

第二段看到光,有一個隧道,堶惘酗@個人,距離很遠!

 

資料解讀:

這一位男士的記錄,其實是生產時出了一些狀況,頭部被產道挾住不能出來,方老師從他的大腦的記憶之中掃描到,他的頭部有挾傷的痕跡,當事人在進行自由聯想的時候,所看到的記錄分成了兩段:

第一段做了一半的時候他就馬上要起來上厠所,這種上厠所的反應,其實是婦女生孩子的過程中,經常出現的一種錯覺,尤其是孩子生不出來的時候的一種特殊生理反應!

 

第一段的描述是視線從子宮往外看;第二段的描述是在子宮往內看,看到了一名男子的黑影,卡在陰道之中出不來的景像記憶,這種視視覺記憶是當事人的神識所看見的景象!

照這種頭部被卡住的現象來看,當事人理論上可能會出現腦性麻痺的危險,但是事實上他本身的功能很正常,而腦性麻痺的現象卻出現在他的女兒身上出再出現!

但是這種卡住的感覺,卻會造成當事人一生之中無論做任何事,都在中途感覺得被卡住而停止了前進,所以事業上會做成很大的不良影響力!

 

5)*男士:

五顏六色的光底色紅色,有綠色粉紅色,一點白色光點,藍色綠色的光交錯的地方變成綠色,都是在紅色的底上。

 

資料解讀:

這一位男士的記錄必須先要鑑定他屬於出生前的記憶?還是死亡的記憶?

經過方老師替當事人所造的大腦掃描結果,那是一種下生前的記錄,這一位當事人是從宇宙飛入地球的外星人種,但是在進入母體的過程中卻出現了抗拒的反應記錄,因此進入這次的破譯工作時,需要提出兩個問題:

 

1)自行判定性別是男生還是女生?(回答是男生!心堨X現了一點失望的感覺!在童年的成長過程之中,曾經出現過多次想像自己是 生的幻想!)

 

2)是否抗拒這一位母親?(回答是從小就非常強烈的抗拒母親!)

從這些實際的生活經驗之中,可以對照出當時他的靈魂,對於本身的性別與生母都存在非常強烈的排斥感,所以他的靈魂其實並沒有真正的下生,還停留在天空之上等待機會!所以這一位男生雖然年齡已經是成人,但是心智卻保持在嬰兒的狀態,相關的能力、慾望、和學習都出了問題!(有同學在問:『為什麼方老師判定他還沒有下生?』)

 

方老師說:「他雖然好像看到了自己下生之前的光線,但是生命並沒有下降到草原上!如果你們再看另一位同學,就會發現到她有類似的彩色虹光出現,但是她就有下降到草原上的記錄,才顯示真正的登陸地球!」

 

6)※女士:

金黃色的光照到全身,尤其是頭部,慢慢轉成橘紅色!

天空變深藍,有好多星星,星星整個掉在我身上,亮晶晶的暗下來!天空整個暗下來了!

覺得我好像進入草原的感覺,好像爬山爬到高原的感覺,風很大! 

前面又變成金黃色要收成的稻田!整個過程我很開心!又在下雪了!有如四季在我眼前晃過。 

 

資料解讀:

這一位女同學的記錄,很清楚的記錄了她就是天外飛仙進入人間,她所看到的光譜都屬於佛部的光環,所以金黃色的特別的照射,會讓她擁有特殊的賺錢能力,有好多星星掉到她的身上,提指有許多粉絲或者是下線幫助她工作,黃色紅色藍色和綠色都看得很清楚,振示俱足了佛部的四種功能,那就是:北方綠色事業部的成所作智、西方紅色蓮花部的妙觀察智、南方金黃色寶部的平等性智、和東方藍色金剛部的大圓鏡智!

 

『又在下雪了!有如四季在我眼前晃過。』五方佛的中尊是白色的毗盧遮那佛,她是坐在中央佛部的人下生的,所以會看到頭上下白色的雪,四方佛就有如春夏秋冬的四季在眼前晃過!

她進入人間之草原之後,會爬上生命的高峰,獲得很大的財富收成(金黃色要收成的稻田!)所以上述的現象,正表示她的一生是如此的多彩多姿!唯有婚姻會出問題?

原因是這一位女士本身就是聖女所化生,只要進入婚姻都會有如進入地獄一樣的可怕?

 

而所謂的草原,其實就是子宮內的微血管組織,受精卵正式著床的時候,就會出現看到草原的記錄!前一個範例之中因為看不到草原,所以根本就不願意著床,因此!從這些微細的文字記錄中觀察,就可以鑑定出兩者的差別!

 

7)*女士:

透明的光,照在水面上,我變成水,光照下來,出現五顏六色的球,在周遭圍繞!那些球開始噴水,看到一片雲海!

 

資料解讀:

這一位女士的記錄,是停溜在子宮之中沒有出來,雖然有五顏六色的球,表示她的先天本質還算不錯,但是卻一直停溜在媽媽的子宮中,泡在洋水中太久了所以才會變成洋水一樣的特質,那是靈魂一直沒有下生的記錄,那麼會造成身心的幼稚特質,球體會噴水變成一片雲海,表示經常處在雲霧中,看不清楚自己的前景,遮斷了她的視線!

 

一直停留在媽媽的子宮中幾乎已經要變成了洋水,那是表示人世間的種種生活,對她來說太過複雜了,也好像對她有點敵意,所以希望多留一下,豈知一留就等待了很久,幾乎同化變成了洋水!而諸佛菩薩所化成的彩色球體,不但沒有去幫忙她,反而經常製造出雲霧讓她看不到自己的前程!

 

8 □女士:

沒有什麼東西,只有一點淡淡紅光!

 

資料解讀:

這一位女士的記錄是屬於死亡的記憶而不是下生的記錄,原因是觀察這種記錄時,這一位女士身上的氣,是往上飄起來而不是往下沈下來,淡淡的紅光所指的地方是極樂世界的蓮花色,其中沒有任何事物出現,表示她的思想很單純,沒有其它的雜念,所以是標準的佛教徒!

 

後來方老師在介紹第(2)位女士時,提及天魔的名詞,結果讓她進入全身緊張發抖的反應之中,方老師就把她請出來示範,替她安撫她的情緒!

通常接受這種到這種反應,表示過去的生命歷史過程中,曾經生下了一個大魔頭,長大之後曾經造成嚴重的社會問題,所以聽到胎盤堶捧|有大天魔三個字,就引起了全身發抖的反應。方老師跟她做的處理方式,是告訴她:『子宮堛漱捇]已經開始自行進入死亡狀態,所以天魔並沒有生下來,因此可以放心!不要牽掛!』

方老師說完之後,這一位太太就馬上恢復正常!

 

9)男士:

看到一片暗紅色!(沒有了)

 

資料解讀:

這一位男士的記錄,他所看到的暗紅色,那是殺業並沒有清乾淨,原因是暗紅色是血色,他生前曾經殺了不少的人,因為多次的職業是將軍!

方老師從他的大腦影像掃描過程中,發現是胎兒的孕母遭受家暴之後,處在子宮之中死亡的嬰兒,母親受到父親的攻擊而導致死亡,胎兒則慢慢的看到了血光而後死亡,這種不良記憶如果沒有清除,會在成長之後出現家暴的行為,有時會失去了理性,而進入不可理喻的反應之中,那是因為當事人進入了前世今生的空間之中,執行父親的行為榜樣!

 

10)女士:

在雲層裡面,透出光來!光在前方。右腳下方筋抽痛(內側),好一點,又痛起來。

光線更明亮,光度集中下方,在小腿的地方射上來,有點慌亂、心跳加速!

心平靜下來.,能量轉動沒有透過脖子,所以看不清楚.

 

資料解讀:

這是出生前的記錄,所以光線是從身體前方及下方向上透出,但是出生前即遇上被眾生的手緊抓不放,表示她的出生是眾生之期望所生,因此很明顯的表示她就是宗教人物,她下生是為了要來解決眾生或弟子之間的修持的問題!

但是她的能量並沒有透過脖子,表示她還沒有完全參透如何去解決問題?所以有點遲疑,並沒有馬上下生,但是她的弟子已經等不及了,所以開始拉她的腳,希望她能夠早一點下生,但是她卻沒有辦法看透未來!

 

11)女士:

空間是黑色,中間有長方形是亮的,長方形浮在空中,是亮的!

 

資料解讀:

這是精子的自我描述,長方形的管子其實是陽具的特徵,表示精子尚在陽具之中,並沒有排洩出來,這種狀態會讓當事人對於男根特別敏感,存在一種願望尚未達成的感覺。

 

12)女士:

催眠時看到一片黑黑的,然後在找光!隨後看到一個城堡,有小天使,並一起玩耍!

 

資料解讀:

方老師的解讀,從當事人的腦袋影像掃描出,那是一位夭折死亡的小孩子記憶,因為生前接受了母親的宗教觀念,所以進入想像中的天堂世界,因此出現了城堡和天使在玩耍!

 

13)女士:

催眼時:看到一片黑暗,中間有一個圓圓的光點!

 

資料解讀:

方老師的解讀,從當事人的大腦影像中掃描到死亡的訊息,當事人已經死亡,但是宗教信仰並不堅固,不知道如何選擇未來,也不知道要往那堨h,雖然眼前看到一個圓圓的光點,但是並沒有向前靠近,最後經由鼓勵的方式,請當事人接受宗教的皈依和懺悔,不久之後她就看到天空上有亮光降下來,有菩薩把她的亡靈接走!所以後來覺得非常舒暢!

 

14)女士:

中間有個圓點,亮亮的,愈來愈大,橘色的,淡淡的!

 

資料解讀:

     方老師的解讀,這是卵子本身的記憶,她已經發育成熟,只是正在等待精子的進入!

     但是、我們也可以把她視為聖女的胚胎,採用單雌生殖的方式,讓她的聖女特徵重現。

 

15)女士:

進入一片森林,感覺綠綠的很漂亮,光線明亮;騎著白馬好像在找什麼東西?好像停在那堙I有一個很大的貝瞉、好像打開來有珍珠、有看到珍珠!

 

資料解讀:

     方老師的解讀,這是出生前的記憶!

這一位女士的描述,似乎到人世間投胎相當的陌生和興奮,騎著白馬四處尋找,卻找到一顆大貝殼,貝殼埵酗@顆珍珠,其實這些記錄都是女性器官的描述,珍珠是陰蒂的特徽,所以照這種描述來推理,這一位女士下生到人世間是非常稀罕的事,因此可以推理她是一位不常下生人間的神仙下凡!她的生活特徽一定是不會做人,原因是她本來就不是人!所有正常人都應該懂的事她都不大懂,但是她具備的某種專業能力,卻是超出常人範圍的事,表現得非常優秀!那都是仙人下生之後所表現出來的特徵。

 

16)女士:

看到橘色的光,媕Y看到黑色的小黑影!

 

資料解讀:

方老師的解讀:這是死亡的記憶!

這一位女士死後雖然有橘色的光包圍,表示可以上升到天上,甚至可以進入極樂世界,但是媕Y有黑色的影子,表示死亡的時候,靈魂本身挾藏著其它的死亡靈體,這些靈體都可能有某種種毒素,或者是疾病的因子存在,如果沒有處理好,它會依附在當事人的靈體下生,變成將來致命的疾病!

方老師剛說完這一個評語,在她的頭腦之中出現一股力量彪出,這一位女士經常會頭痛,今天卻在後腦勺的位置上,衝出了一股能量,頭痛的位置開始消失了,顯示這一種先天性的頭痛患疾,可以開始痊癒了!

 

(三)舊生資料

如果光是把同學這些新資料拿出來討論,它的內容可能會出現太過作狹!

因此心方老師也要求師母把一些過去的舊資料,在唯識佛法課程中曾經做過自由聯想的學生記錄拿出來,作為比對之用,讓大家能夠更進一步的了去了解自由聯想的分析方法,今列出如下:

 

A女士:

一片光好像紅色亮光,中間很亮,右眼皮一直在跳,跳動中光線一直亮起來,覺得好像要打開進入一個空間!

 

資料解讀:

當時方老師的解讀,這是死亡之後的一種記憶,由於一位女士當時並沒有強烈的宗教意識,當極樂世界為她打開的時候,她並沒有馬上決定進入,錯過之後心堶探N起了一種婉息的念頭,所以心中經常會有一種莫明奇妙的婉息感覺!但是卻一直不知道自己究竟在婉息的什麼? 

 

B女士:

眼前暗暗的,心跳很快!右上角好像要散出來,可是散不出去,現在心跳平靜,開始像星星很多小光點,開始變成旋窩變成白色!

正前方有一塊變成白色,有一個人從堶捷]出來,一直往眉心方向走,這個人越來越大可是看不清楚他的臉,從她的身上走過去往後面,後面變成白色的沙漠,很亮!開始有風了!風沙越來越大,出現一隻駱駝,人像沙烏阿拉伯人的影像,是個男生牽著駱駝一直走!

(結束)

 

資料解讀:

這一個訊息比較複雜,其實是可以分為兩人固部份,第一部份是她自己本身的來歷,這些小星星的記錄都表示她是天外飛來的神仙下生人間!

第二部份的資料顯示,方老師据當時掃描她的大腦影象記錄,判定那是她父親的一位已經死亡的朋友,死者的亡靈知道她是神仙下凡,所以走過她的身體,希望能夠被她帶到天上去,但是他卻是一名回教徒,無法接受佛法,不容易上佛教的天空去,所以就只好拉著駱駝離開了!因此亦可以歸納為死亡的記錄!

 

C女士:

一片灰灰的感覺,手好像緊緊的,稍微亮一點,眼球在跳動的樣子!

 

資料解讀:

當時方老師的判斷,是有關她自己腦部受傷的記憶!

後來跟她核對生活上的歷史時,對照之下才了解原來她在36年前,年齡才十三歲,居住在蘆竹郷的時候,曾經被蛛咬傷出現了一次嚴重的中毒反應!

當時方老師曾經使用催眠的方式,替她解了被毒蜘蛛所咬的中毒,即時她就覺得胸部以上發熱,眼前的光度愈來愈亮,身體清涼,舒服了!

 

D女士:

好像一下亮一下暗的感覺,然後愈來愈亮變成太陽的光,光好像在頭頂上罩著,罩著的感覺曖曖的。(結束)

 

資料解讀:

這一位女士的記錄,也是死亡之後的記錄,身體飛升時就會愈來愈亮!

 

E女士:

看到我走到一個很深的森林通道,剛剛走進去黑黑暗暗,越走愈亮,走進去一片很廣很亮的地方,很溫曖安詳的感覺!

 

資料解讀:

這一位女士的描述,非常容易解讀,那是嬰兒出生很順利的記錄!因此我們不必花太多的文字去解釋,大家一看到資料就可以懂得意思!

 

F女士:

很暗!沒有看到東西,只有一點白白的!

 

資料解讀:

方老師替這一位女士破譯時,掃描她的大腦影像,發現大腦曾經受到靈異的物體攻擊過,把她的眼睛能力破壞,所以當時是引導她回想過去所住過的房子中追尋答案,發現是在她十一歲的時候,所居住的和平路的房子中,曾經鬧有鬼!

因此、方老師在替她催眠回朔時光時,就順手把這些鬼怪處理掉,讓她的視覺功能焂復,處理完之後,她張開眼睛看東西時,看到的東西都變亮了!

 

G女士:

什麼都看不到!只有雜訊的影像!

 

資料解讀:

方老師當時的研判,她的大腦也曾經受到靈異的傷害,後來從催眠的搜索過程中,找到十六年前十三歲時所居住的陸光二村,感覺到很不好,布鬼氣,處理完畢之後,眼前就出現穩定的亮光,全身很舒服!

 

H女士:

看到很亮的亮光,中間有一隻會笑的眼睛,後來變成兩個眼睛,眼睛會跳動!

 

資料解讀:

這一位女士所看到的景象,是屬於她過去的天眼能力!但是轉世為今天的人類之後,這種能力已經消失了!

 

I女士:(敏芬)

眼前一直在閃動,顏色不明顯,暗暗的,雙手在抽動,光一閃一閃的,雙手感覺到有東西在流動,看到灰色的顏色。(結束)

 

資料解讀:

方老師當時的解讀為死亡之記錄,當時過份使月宗教方式處理,許多資料沒有保存下來!

 

J女士:

沒有任何顏色,大圈圈慢慢縮小,灰暗靜止狀態!身體上半層,有一層灰黑色的東西蓋住,臉上出現死亡!

 

資料解讀:

這是一位曾經使用多種毒品上癮的少女!但是在參加課程訓練時,意外的暴露出她的生活背景!但是方老師卻巧妙的把列為示範表演,免費的替她完成了戒毒的真人示範演出!

 

她在做自由聯想時的記錄時,當時方老師替她破譯,當事人進入狀態之後,從她的身體奡N發散著一種特殊的味道,方老師聞到強烈的麻醉藥品味道,而且種類好像很複雜,弄不清楚那是什麼樣的藥品,當方老師提出自己的感受時,這一位女士也很坦白的說明,因為從事相關PUB的工作,接觸到許多特殊的客人,這些客人免費送她這些麻醉藥品,後來她也就上癮了!

方老師了解當事人的經濟狀態,因此當場就願意把這一個案例當作教學示範,在一個月內、一星期上一次課、總共四次課,在上課的期間之內替她完成了戒毒的處理!

 

上述的自由聯想資料記錄,本身就是一位吸毒者進入死亡之後的記憶,在處理她的記憶時,發現她在前世之中,出現過多次服用麻醉藥品而死亡的記錄,原因是過去古老的印度宗教社會之中,就開始有人採用吸食大麻的方式來追求靈異的幻覺,這一些宗教的修持者不幸變成上癮之後,轉世之後都很容易變成麻醉藥品的使用者,因為吸毒習慣會變成他們先天帶來的性格!

經過重複處理的方式,最後在課程終止之前,(通常課程都是四個星期就結束),她把所有的毒癮都戒陳了!一直到現在為止,已經有五年以上的時間,沒有再沾染任何毒品!而且生活也很正常。

 

K男士:

黑黑的,慢慢亮起來,黎明的感覺曙光,胸口有悶氣!

 

資料解讀:

當時方老師的判讀,這是死亡之後的記憶!

從當事人的大腦記憶影象之中,掃描出有斷頭的記錄,所以判斷這是當時人犯案被殺,當眾砍頭之後,靈魂看到天空上的光彩記憶!從資料研判,當時所犯的案件不是觸犯法律,而可能是地下宗教事件的牽連,因此死亡之後反而是一種解脫!所以可以看到天空上的曙光!

 

L男士:

夕陽下山,紅紅一片,金黃色與紅色交織出很美的景象,三朶鬱金香,中間較高旁邊低!

 

資料解讀:

當時方老師的解讀,因為鼻子聞道一種木乃伊的氣息,當事人呈現身體硬梆梆的感覺,所以研判為古老的埃及皇朝,貴族死亡之後進入被製作成木乃伊的現場記錄,夕陽下山所表示的是皇朝已經開始崩潰走下坡!

 

因為木乃伊的製作過程,會將屍體的內臟、腦髓拿走,另外放置在不同的瓶子堸筐噱G的保全,經過這一種製作程序之後,這些轉世的人身體內臟都會比常人虛弱,有許多的感覺都會失真!因此方老師在幫忙處理的過程中,都會使用催眠指令要求他拿回過去失去了的內臟器官和腦髓,清除身上的防腐劑和香料,他們的身體的功能才能夠回復正常!

 

M男士:

水藍色灰色動得很快,看到阿拉伯人頭上帶著包頭,騎著馬在沙漠媔],留駱騦鬍,老老的!(結束)

 

資料解讀:

這一位男士的資料,當時方老師的判斷,當事人是阿拉伯人,當時是喝死在沙漠堛漲澈e記憶,因為出現了嚴重的脫水,所以會看到自己老老的,然後就進入了死亡的狀態,不知道後面所發生的事情!所以沒有了任何記錄!

 

N女士:

天空的雲一直在飛,風沙很大!一種很平靜的感覺,靜止!(結束)

 

資料解讀:

資料中的風沙描述,風沙代表了風塵僕僕,也代表了她為工作奔破的無奈,所以希望進入死亡之中追求平靜的感覺,因為只有死亡才可以獲得寧靜!

 

O女士:

好緊張,跑得好快!很害怕有人在追,好像在宮庭堙I

現在比較亮,呈現黃色的光,變成藍色!眼淚在流、很訝異!受到很多委曲,(情緒激動)平靜了!(結束)

 

資料解讀:

這是死亡之後的記憶,當時方老師的破譯,經過當事人的大腦影象掃描之後發現,當事人進入死亡之後,所看到金黃色的宮殿,是通過了極樂世界的宮殿!顏色變成金黃色。

後來出現的藍色是進入了藥師佛國,眼淚在流很訝異,是從這堭o知道許多戒律上的問題,獲得了答案之後,才知道過去受了許多委曲,今天終於得到了解答,所以終於平靜下來!

 

P女士:

覺得有一雙眼睛在看著我(情緒激動),覺得很痛苦!是這雙眼睛讓我覺得很痛苦,為什麼我會那一雙眼睛?為什麼?那麼多人害怕看到我的眼睛,我的眼睛真的是那麼可怕嗎?

 

資料解讀:

這一位女士所看到的眼睛,是她身上的天眼!因為過去的生命史中,擁有一雙天眼能力的人,是可以看穿別人心堛熒Q法,和看到隱藏在別人心堛滲絞K,所以曾經造成許多的不良影響,所以一直到她進入死亡之後,還對於這一副天眼存在許多的懷疑!

後來經過多年的修正,她今天又再重新獲得天眼的能力,但是並沒有給她帶來煩惱,所以仍然可以生活得很愉快!

 

Q女士:

在很深的深淵堙A好像看不到,好像飄浮在堶情A抓不到東西,一直在游,想要找一點光線的地方,還是很黑!心堶惆瓣ㄝ`怕,一直飄浮在這個空間,靜靜的還在等待!

 

資料解讀:

這些資料是精子的記憶,飄浮在子宮之中等待下生,並不是處身在地獄之中,所以心中並不害怕,但是這種心態會讓她日後的成長過程中,容易處在幼稚的天真狀態,經常會等待別人給她的授助!

 

S女士:

不想看!緊緊的不想看,好像擔心什麼?

把感覺抓出來,心很涼!沒有顏色也沒有亮光,視覺也沒有了!

內心世界在咀咒自己的眼睛,在過去歷史堙A曾經看到不想看的事情,跟隨的師父,看到表面一套、做的又是一套!

 

資料解讀:

當時方老師的解讀,透過大腦掃描發現,她的過去曾經是修持者,但是眼看到她的師父做了許多壞事,後來被師父追殺她滅口,所以出現這一種記錄!

這種拜師學佛的不良記錄,原因是眼睛沒有分辨能力,無法分辨出明師還是邪師,但是當事者卻以此作為咀咒自己眼睛的根據,把焦點模糊掉!不了解這種咀咒的結果,會讓她生生世世都不能分辨出那一位是明師,那一位是不正的上師,因此在她今生的修持佛法的過程,就連續出現這一類的選擇錯誤的現象!

 

T女士:

有一支拐杖橫的放,有一位牧羊人,有一牧羊人在牧羊,枴杖橫在那堙I畫面是靜止的。

 

資料解讀:

牧羊人的枴杖,從天主教的基督精神來說,枴杖它是代表了法律,法杖橫在面前,表示她正在接受司法審判,但是過失並不是她所造成的,她只不過是待罪的羔羊!

這一位女士曾經開過餐廳,後來把店面頂了給別人,曾經轉換了幾個地點繼續經營,但是並沒有起色。她經營餐廳時非常用心,餐廳的經營不善,並不是她所造成的,她只是一個待罪的羔羊,但是錯誤的牧羊人卻不願意負起責任,所以把代表法律的枴杖橫放在她的面前,由她出面去承擔全部的過失!

 

(四)資料研讀的基本原則

自由聯想的資料記錄是非常簡單的事,但是在資料研讀和破譯之時,它卻是一種高難度的藝術傑作!許多研究心理學多年的學者都不容易掌握它的秘訣,方老師就趁著這一次的課程開講之後,把這一種技術完全公開於世,讓有心研究心理學的學者,可以從中學習到這種心理學大師的高級心血結晶!

 

從事自由聯想研究的工作者,一開始之前先要從佛洛伊德的基本學說下手,先要了解佛洛伊德力比多(Libido)概念,當時佛洛伊德把力比多定義為性驅力:所有心理物理能所產生的生物能量變化,都是以性為最終目標的活動力量!

 

這種強勢武斷的定義出現之後,當時曾經引起佛氏的弟子不滿,因此阿德勒最先離開佛洛伊德的圈子,自己走了出來另行發展他的自卑情結;楊格後來也受不了佛氏這種強勢的壓力而退出佛氏的圈子而發展了他的集體潛意識領域,有別於佛氏的個人潛意識範圍!以致後來先後出走的新精神分析學派,每一位都有其不同的研究領域,而事實上他們所研究的項目,雖然名目不同,但是據後世的心理學史學家分析其內容之後,還是把他們放在同一個領域之中,特別尊稱之為新精神分析學派,而與舊傳統的佛洛伊德精神分析稍作分界!

 

這些心理學史學家替他們作如此之分類,其實是非常明確精準的切分!

原因是所有這一些不同領域的心理學大師,不約而同的都在研究心理學之中,有關生物體的心理物理能,今天我們要把他們的分裂爭執原因放下,而統稱之為比力多的研究者,將力比多的定義:『擴張為所有能夠引發心理物理能的心理因素,所引發出來的生物能量都統稱之為力比多!』這樣就可以解決他們的紛爭而不再陷於學術的泥沼之中!不需要被他們的爭論而影響到我們今天的操作技術!

 

了解力比多的特色之後,我們對於所有潛意識的記錄,須要再作一次理念的澄清:

(1)    正常人類的認知或記憶,都是透過原我、超我、和自我三條不同的管道,作同步或局部的運作記錄,登入潛意識或者登入集體潛意識之中!

(2)    因為三種管道的記錄方法或者標示方式不同,因此相互之間會引發重疊而形成干擾現象,最後只有一些殘餘片斷的記憶會留下來,原來的完整記錄就會因為時間久遠而淡化,或者變成扭曲的、代表性的、形象化的殘餘記憶留置下來,沒有被沖涮掉!

(3)    這種殘餘資料在復原的過程中,只能顯示它的線索而不能視作答案,必須經過特殊的鑑定方式,才能確定它們的定位!

(4)    這種特定的鑑定方式,就是在我們試著要替它們找出相關連接的訊號時,這些資料都會牽動力比多的能量再生!

(5)    習慣了閱讀這種能量再生的變化情形,就可以用來作分類的依據,把這些線索還原出原來真實的狀況!而尋找出自由聯想所需要的真實答案!

 

有了上述這種觀念之後,我們在解讀的時刻,是需要當事人躺下放鬆,解讀的人必須很注意當事人身上的反應,每一段文字解讀的過程都要密切的注意到當事人的身心狀況,以及力比多能量在他身上所產生的變化,再由這種能量變化,用來研判我們的推測是否合乎當時的真實反應?

原因是透過現場的力比多能量的反應,我們才能夠了解自己的推測是否正確! 

91日完稿)